小学生学习行为习惯养成及规范要求.doc

小学生学****行为****惯养成及规范要求小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动,收获一种****惯;播下一种****惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(威廉詹姆士)因此,在小学教学中加强学生良好学********惯的养成,是促进学生具备可持续发展的学****能力、有效提升教育教学质量的重要途径。为更好地培养学生的学********惯,为后继学****打好基础,为学生的发展打好底色,特制定本细则。一、。每天晚上和上课前,都要对下一节新课做简要预****了解课程的知识点、重点、难点,为课堂学****做好准备。、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学****如:重点的内容在文字下面标“△”;有疑问的地方在文字下面画“_”,并在字边写上“?”等,以便在课堂学****时多留心。4、预****时要精力集中,一丝不苟;要看、做、思相结合,做到眼到、手到、心到。既要敢于挑战新知,又要注重前后知识的联系。二、课堂学********惯(一),每天到校后,能自觉地进行诵读诗文等早读活动。、练****本、文具盒及其他学****材料准备好。静坐看书,等候教师上课。(二)积极思考1、对老师提出的问题,要勤于动脑,勇于发言,善于生疑。2、遇到问题多问几个为什么,多角度思考问题;注意联系生活实际,多角度解决问题。3、主动参与学****的全过程,独立思考,大胆探索,不受外界的诱惑、干扰。(三),不玩玩具和学****用品等,不做与学****无关的事。,并能给予积极的评价;能仔细倾听老师讲解,并按要求认真练****不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。(四),身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。,调整思维,清楚地表达自己的观点和见解。,与人交流,不怕说错。,能创新性地补充或纠正别人的意见;能用激励性的语言评价、鼓励他人。(五),能主动和同学、老师合作,共同解决问题。,能尊重别人的意见和观点;乐于分享独立思考的成果。、动手操作等活动时互相帮助,共同提高。(六),专注于课堂全过程,遇到困难或失去兴趣、思想开小差时要及时调整,全身心地投入学****暂时放过,课后解决,不可打断思路,因小失大。、激励自己,不断增强学****的兴趣和信心。善于发现自己的优势。,按时完成课堂作业,书写认真、工整。三、。要双手拿书,腰板挺直,眼睛与书的距离符合保护视力的规定。,读书要有所思、有所记,有所用。做好读书笔记。,如精读时将重点内容圈出来,疑点标出来,有选择地记诵某些内容,略读时一目十行等。,如应用题要读3—5遍等。。每天课外阅读时间累计不少于1小时,每周背诵古诗文不少于3首,每学期至少读大部头的书2——3本。四、,掌握正确的书写姿势,注意用笔卫生。,要做到“三个一”,眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。,书写规范。不在作业本上乱涂乱画,养成写字垫纸的好****惯。不随便撕作业纸,低年级学生尽量少用橡皮,保持纸面整洁。中高年级不乱用涂改液和修正纸。,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。,如低年级学生用hb型的铅笔,不用自动铅笔。不用玩具类的学****用品。中高年级用钢笔书写作业。,发现错误及时纠正。五、——按计划做作业。——弄懂、学会、掌握,做作业时,尽量不翻书找答案。——仔细审题,解题,书写认真,不马虎。——讲究效率,在认真仔细的基础上速度要快,效率要高。——要有钻研精神。不抄袭他人作业,以自己独立思考为主,问别人为辅。——不能依赖老师或家长,做完作业要进行自我检查。——研究分析,反省总结为什么错,是什么原因造成的,以后应该怎样才能避免。并且把错题集中写在错题本上。六、,善于观察和思考,大胆尝试,及时做记录。善于总结实验结果。,并充分利用学具进行学****制作自己满意的美术作品;每学期能有理想