吴刚第十六周(1).doc

越溪小学电子教案学科数学备课教师吴刚授课时间2013年12月17日教学内容简单的排列(二)课时第五十六课时教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心。如何突破教学重点难点经历探索简单事物排列规律的过程。初步理解简单事物排列与组合的不同。教案性质(如实填写,供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”)独立新备√修改材料出处http://中文域名教学设计︵教学流程作业及板书设计︶一、创设问题情境:师:森林学校的数学课上,猴博士出了这样一道题(课件出示)用数字1、2能写出几个两位数?问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数:12、21。接着猴博士又加上了一个数字3,问:“用数字1、2、3能写出几个两位数呢?”小猪站起来说能写成3个,小熊说6个,小狗说7个,到底能写出几个呢?小朋友们回答能写6个。请问:“用数字1、2、3能写出几个三位数呢?” 二、自主合作探索新知1、师:请同学们也试着写一写,如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学生活动教师巡视。 2、发现问题学生汇报所写个数,教师根据巡视的情况重点展示几份,引导学生发现问题:有的重复写了,有的漏写了。  3、小组讨论师:每个同学写出的个数不同,怎样才能很快写出所有的用数字1、2、3组成的三位数,并做到不重复不遗漏呢?学生以小组为单位交流讨论。  4、小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况:(1)无序的。(2)从高位到低位,数字由小到大。先写出1在百位上的有123、修改、调整教学设计︵教学流程作业及板书设计︶132;再写出2在百位上的有213、231;再写出3在百位上的有312、321。(3)从高位到低位,数字由大到小等方法。5、小结教师简单小结学生所想方法引出练****内容:课本113页例2,小组讨论完成。   三、拓展应用1、数字2、3、4、5写出不同的三位数?写完交流。 请你试着摆出其他几种排法。板书设计:简单的排列(二) (1)无序的。(2)从高位到低位,数字由小到大。先写出1在百位上的有123、132;再写出2在百位上的有213、231;再写出3在百位上的有312、321。(3)从高位到低位,数字由大到小等方法。效果反思补救越溪小学电子教案学科数学备课教师吴刚授课时间2013年12月18日教学内容简单的组合(两两组合)课时第五十七课时教学目标1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动。2、了解有关两两组合的知识。3、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。4、培养学生大胆猜想、积极思维的学****品质。5、进一步激发学生学****数学的兴趣。6、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。如何突破教学重点难点经历探索简单事物两两组合规律的过程能用不同的方法准确地计算出组合数。教案性质(如实填写,供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”)独立新备√修改材料出处http://中文域名教学设计︵教学流程作业及板书设计︶一、创设情境。二、激趣导入。1、导语:小朋友们喜欢什么样的球类运动呢?让学生各抒已见。当有人说到足球时。老师马上引到学校冬季运动会,我们三年级3个班的比赛情况,结果我们班得了第一。那我们班比赛了几场?学生回答两场。三个