小学校园文化建设.doc

文案由金火炬校园文化公司提供:的CI系统设计、展馆设计施工、行为识别系统规划、校园景观规划、校史馆设计施工等各项业务。如需了解更多请登录中国校园文化网例和方案我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设,通过几年努力,逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系,现总结如下:一、营造优美的校园环境,以环境文化熏陶人、感染人苏霍姆林斯基曾说“用环境,用学生自己创造的周围情景进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。1、让每一堵墙都说话:教学楼一至三楼连廊开辟学科知识文化长廊,综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙,展示学生各类作品与活动照片。学校楼梯口都布置有名人名言展板,有的来自教师学生的推荐,有的来自教师学生的原创,在设计制作上每一个展扳都有学校的标识,既美观又富有教育意义。学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进行学****探究、实践的园地,展示才能的大舞台。2、让每个功能室都灿烂:学校投入资金建设完成一个标准化的科学实验室、家长温馨驿站、名师工作室;精心布置美化了天工之城——手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等,努力在齐全的基础上呈现学校亮点。现着手根据学校少先队工作特色,打造江北区一流的标准化少先队队文案由金火炬校园文化公司提供:的CI系统设计、展馆设计施工、行为识别系统规划、校园景观规划、校史馆设计施工等各项业务。如需了解更多请登录中国校园文化网例和方案室。3、让每块绿地都芬芳:今年学校投入七万资金建设完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树,增添了上百棵的花卉,几十棵的大树,总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”,使每块绿地都散发出知识的芬芳。4、让每个班级都温馨:学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜,并配备了班级健身箱,班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动,班级环境文化建设的评比活动,一系列的举措,让班级文化呈现出个性鲜明,书香浓郁,温馨如家的特点。二、健全人性化管理制度,以制度文化激励人、规范人我们知道,要让制度真正深入人心,真正成为全校师生的自觉操守,在制度之外,还得靠文化。1、学校管理人文化:学校对干部管理进行目标化考核;对学校重大事项采取教代会商议的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育管理采取家校“互动制”。2、教师成长自主化:XX年起实施“教师自主发展规制,通过专家指导规划,通过自我反文案由金火炬校园文化公司提供:的CI系统设计、展馆设计施工、行为识别系统规划、校园景观规划、校史馆设计施工等各项业务。如需了解更多请登录中国校园文化网例和方案思对照总结,通过成长之星评比评比,促进教师专业成长的热情与持久的动力。3、师生管理精细化:学校编制了《教师手册》,以提醒的方式告诉教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”,并同时印发“十个好”的解读本,以更具体细微的处要求学生,引导学生,激励学生。4、师生考核激励化:学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度,努力变领导考核为自我考核,不断增强教师的进取心;修改了学生素质教育报告单,从更全面,更个性的角度来反映学生的成长,鼓励学生的成长。三、充实师生精神食粮,以精神文化引导人、提升人