合唱指挥 感悟.doc

合唱新概念3——如何使排练更有效发表日期:2008年9月2日作者:双子已经有1955位读者读过此文如何使排练更有效,这是个技术性的话题,同时也是艺术性的话题。从作品的难易角度、从排练的对象、从排练的目标等多个角度入手。对于学校的合唱团的排练以及课堂中的合唱训练,都有个“有效”性,在普及的同时,更有推广和提升的必要。小学是六年制,所以是合唱推广的基地。初高中的流动性较大,有一定的难度。但有一点是值得坚定地推广的。就是音乐是以音为基础,要扎实地视唱五线谱,培养内在的听觉、音乐的感觉。逐步地向上输送,让合唱中获得和谐,在和谐中快乐地歌唱。音乐课堂是一个普及的好场所。除了基础的视谱,我说一下简单的合唱排练的方式。第一、暖声练****而非练声)。让学生很快地进入歌唱的兴奋的状态。用简单的小练****曲活动嗓子和心理状态以及听觉感觉。其中,可以加入律动教学,这些在奥尔弗、柯达伊教学法中都有详细介绍;二声部听觉训练,学生唱一个简单的旋律,教师弹奏对应的其他旋律,这样就锻炼了听觉。中央音乐学院吴灵芬教授曾在北京郊区的小学做过长达十年的实验,获得了成功。我个人也觉得律动有几个好处:第一活跃了气氛;第二用律动带动了音乐的感受;第三在快乐和放松中自由地享受音乐。但要注意的是:律动不是一种形式,教师必须是有目标的,是服务于你排练的目标的。第二,练声不一定要单独开辟出来过分地强调音色。所谓和谐是在整齐、准确的基础上的,一致的音乐律动、节奏、呼吸、和声和思维反应能力。可以在排练歌曲的过程中,进行一些难点和重点的训练,或就地取材,把它改变成简洁的练声曲,放在排练过程中。但这一切,都必须建立在正确的用声观念和方法上:自然、松弛地、毫不做作地歌唱。第三、排练歌曲的过程,切勿冗长拖沓。歌唱的准确性、谱面上的每一个表情记号、情感的处理以及风格的把握。可以按横向或纵向的阶段分层面一一解决,但一定要注意排练中,这些步骤所占的比例。切勿一直停留在基础练****上,循序渐进地深入并解决问题。一来是有效地排练步骤的设计可以提高大家的积极性,二来是在作品的深入中,也使学生获得了音乐的享受和满足感,以及对音乐的深层次地探究和体会。第四、特别值得注意的几点:1、合唱中的分声部排练:分声部排练是解决谱面的基础。音准、节奏是主要需要解决的,不要让问题持续到合排中。特别值得注意的是,分声部也是声部音色统一练****的关键。(这里不详细展开)2、合唱中排练的语言:指挥的语言要精炼。能用手的就不要用嘴。可以幽默但不能浮夸。这只是一方面,教师在提出排练要求时,表达要准确、及时,过程中出现的问题,要记在心里,有侧重点地及时解决,切勿重复错误,顾此失彼。3、合唱中的心理建设:a及时地调节排练的环境、气氛,依靠教师敏锐的观察。学生走神、排练懈怠,不要一味责怪,要分析原因。b排练过程中,教师的言语、表情、态度等传递的信息也是排练效率中教师要自我管理和注重修炼的一个方面。c培养一个愉快的合唱氛围,调动学生的主观能动性。当然,关于心理建设,也要具体问题具体分析,但教师要把握地是用一个积极的态度去感染和带动学生。合唱,就是和谐,是互动、配合所产生的和谐。这里所说的是一个基本的过程和注意点,面对具体的作品,面对不同的对象,教师们要多发挥自己的创造力,理解好作品、理解你的学生,理解自己的特性,做大胆的尝试。大合唱作为一种业余文艺活动是必不可少的,每年在基层都要组织一到两次大合唱比赛。就基层来说,缺乏专业人才,要想组织一次上档次的大合唱,还真不是一件容易事。我们参加过多次大合唱比赛,总结出了一点儿经验,现介绍给大家:组织参加大合唱比赛应从歌曲的选择、人员的挑选与分声部、歌曲的教唱、合唱队的指挥、合唱队形的编排、朗诵的技巧、灯光舞美的设计、舞台经验等方面逐次做好参赛前的准备工作。下面我们就分别介绍一下如何进行每一步的准备工作。第一节歌曲的选择歌曲的选择是要根据主办这次合唱比赛的主题而定,通常是两首歌曲,上级指定一首,自己选一首,有时两首都是上级指定的。下面介绍一些各种主题的曲目,仅供参考:一、庆“八一”,歌唱人民军队:《中国人民解放军进行曲》、《八一军旗高高飘扬》、《人民军队忠于党》、《向国防现代化进军》、《祖国不会忘记》、《我为伟大祖国站岗》。二、颂祖国,歌唱共产党:《歌唱祖国》、《中国、中国,鲜红的太阳永不落》、《伟大的国家伟大的党》、《祖国颂》、《祖国给我理想》、《我的祖国》、《》、《春天的故事》、《今天是你的生日》、《唱支山歌给党听》、《没有共产党就没有新中国》。三、赞“长征”,歌唱毛主席:《长征》、《告别》、《突破封锁线》、《飞跃在渡河》、《遵义会议放光辉》、《四渡赤水》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》、《大会师》、《太阳最红毛主席最亲》、《东方红》。四、宏扬“雷锋精神”,歌唱人民子弟兵:《学****