小学语文教材教法.doc

小学语文教材教法一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。(2)阅读教学是 学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。(3)在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。(5)综合性学****应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观;几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为  Rén和Chóng。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计议。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,风这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见?  (另外)②他这个人当个一般干部还可以。(勉强)③你走路还走不稳呢,就想跑? (尚且)④这么棘手的问题,他还真解决好了。(居然/竟然)⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词滥调   以儆效尤 虚无缥缈   再接再厉按部就班 颠扑不破     床架屋叠枕戈待旦(2)把名言名句补充完整   ①学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》)②富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(屈原) ④感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫)⑤了却君王天下事,赢得生前身后名。辛弃疾)  ⑥千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。(√)②现代汉语词汇中,双音节词占优势。(√)③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。(×)④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。(×)⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。    (√)三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文,按要求回答问题(一)科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷,才能容得下百川之流,听得进反对意见。6、本文的中心论点是(B)(1分)。。,反对的意见未必错误。。⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是(A、(:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”:“赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。”⒏本文使用的论证方法有引证法、例证法。(2分)⒐能否删去文中画横线的句子?为什么?(2分)答:不能删;这样写可以使论证更全面⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。(1分)答:研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论⒒第