拉库卡拉查.doc

铁锁关中学七年级音乐教案授课教师:陈芳授课课题拉库卡拉查课型综合欣赏三维目标1、通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。2、学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》。重点难点八分音符节奏的准确把握课前准备多媒体课件教学课时1课时个性展示教材分析《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思,在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间,并广泛流传。这首歌曲最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐的风格。歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声,仿佛看到男女翩翩热情起舞的情景。歌曲为F大调,3/4拍子,曲式为单二部曲式。歌曲的第1~4小节为一个乐句,第5~8小节为第二乐句,9~10小节为反复后的乐段结束句,这是第一乐段(称反复乐段);第二乐段亦为两个乐句,从第10小节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句,第14小节后半部分至18小节为第二个乐句。19~20小节为反复后的结束句,两个乐段环环相扣,一气哈成。教一、看墨西哥舞蹈的照片段提问:1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈?A亚洲B非洲C拉丁美洲。(出示答案:C拉丁美洲)2、舞蹈者的服饰有什么特别之处?(女,花哨的大摆裙。男,宽沿帽。)学过程二、了解墨西哥1、基本概况:墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族,它的音乐在美洲大陆独树一格,她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。演奏乐器主要以吉他为主,常伴随着独特的墨西哥舞蹈,男舞者及演唱者,带宽边尖顶的墨西哥帽,豪迈自在,女舞者着鲜艳的百折蓬蓬裙,热情艳丽。演唱者几乎全是男性,歌声优美,旋律轻快,很值得欣赏。2、墨西哥人的性格和生活态度——快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐三、比一比、唱一唱(1)用轻柔的声音“wu”演唱551133/53-/(2)用热情的声音“gu”演唱556543/42-/(3)用跳跃的声音“du”演唱557722/42-/(4)用跳跃的声音“lu”演唱565432/31-/四、新歌学唱:(一)学唱歌曲《拉库卡拉查》,体会墨西哥音乐带来的欢畅:1、出示歌曲完整聆听,感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。(听第1遍,聆听前读歌名。)你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?2、学唱歌曲:①找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳跃记号,知道歌曲演唱顺序,准确地念出歌词。②知道歌曲可分为两部分,找出基本节奏:A XX XX XX|X X —|XX XX XX|X X —|(由学生拍、念节奏找出)BX XX|X XX XX|XX —|XX XX XX||(由教师引导学生认知)③代歌词④分二部分练唱歌谱。通过教师正确范唱、引导突破难点。a:歌曲第一部分的两个不同结尾句,区别音准、节奏;b:歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气,两个不同结尾句,区别节奏;C:知道1、#1、2的音高关系,唱准1#1|2.。⑤填唱歌词。a:提示:舞(一字两音32舞)最好的(两字一音)b:师示范歌曲二部分的连接处,清唱指导练****c:教师用较慢速度弹伴奏,学生心里默唱。d:学生跟琴练唱。e:教师示范歌唱轻巧、快速的吐字。你们观察