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对学校工作的建议.doc


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对学校工作的建议.doc对学校工作的建议尊敬的校领导你们好,我作为敦煌屮学的…员。今以诚恳的心态对学校的发展提出几点建议。第一、关于新课程理念的问题。重视和加强教研组建设,创建学****型共同体组织。教研组建设中的教研制度建设需耍扭转有计划无落实或者有形式无实质现象,注重教学问题的针对性主体性系列性研究。要营造一种学****交流和自觉研究的氛围,促进课堂教学,将学****力作为专业发展的推动力来认识和推进。第二、关于教师培养方面要千方百计地帮助教师寻找和体验到自己人生的意义,深刻享受工作的幸福。要发掘教师队伍屮健康的优秀的治教品质和典型,给生命以一种向上的力量。要深刻地认识到自己不是不能或不可能,而是缺乏一种乐观积极的心态和完善自我的意志。人生是一场马拉松,真正的成功者需要的是一种恒心与毅力,是一种坚持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作屮寻找诗意。当跨过艰辛之后,收获的将是掌声和鲜花。教师的专业发展有一个层次与坡度的关系,要有总体规划和分层推进的策略。要在整体规划之后釆用切实可行的措施分步实施。一是逐步完善教师素质的结构内容,二是合理分解年龄结构的培训方案,三是加强系列跟进和深化的操作方式。要加强对教师的人性关怀,一则可以激发教师的主动热情,二则可以发现教师的感动故事,三则可以营造学校的精神家园。第三、关于学校文化建设问题。教育有时候需要一种返璞归真的态度,要坚守一些恒定的优秀的真实的朴素的教育规律,稳妥而扎实地把价值观深入人心。真正的教育应该是口常化生活化的,常规工作更是需要一种恒久不变的耐心才能收获教育的果实。改革的前沿也许并不-•定就是实践的主流,理念先行但不能脱离了实际。我并不反对创新发展,但是,我更注重遵循科学规律。校长的办学思想是一个关键因素。目前来讲,一所学校的前进方向,更多的是要看校长的办学思想。以人为本,以校为本,需耍建立共同的信念,要有典型的引领,有制度的规范,有持之以恒的彳亍为精神。在前进的道路上,…种沉静的勇气和顽强的品质,先打造自己的品质,才能走出品牌之路。学校文化是一个内涵十分丰富的词眼,办好学校肯定要建设好学校文化。在学校中,我们每个人都是建设者、传承者和创造者。丧失文化很容易,建设文化很艰难。我想,从物质到精神、从制度到人文、从特色到品牌,更重要的是脚踏实地,更关键的是人人努力。教师对学校工作的意见和建议一、 最满意的1•各学科统一考试、月考的形式应持续下去,对教学工作严格要求试卷由学科老师自行命题效果好3•民族团结做得好,师生交流很频繁学校绿化建设好学校文化建设、文化长廊建设好二、 最不满意的随便换带课老师领导班子对一线教师关心不够中层林道与基层教师要多交流,工作中要改进服务、转变管理作风三、 最突出的问题学校对学生违纪违规如何处理应有规定青年教师教科研意识不强个别青年教师专业未得到充分发挥四、 意见和建议为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境工作量要合理、公平别搞形式主义,要注重效率。安排工作,追求工作效率方面要求实事求是,安排工作后要及时追求责任,要落实。要丰富学生的课外活动物理、化学等课程要聘请懂双语的教师,为提高教学质量付出努力学校领导班子耍分清主次,该抓严的工作耍抓严,别给面子,次要工作不要浪费心思,把教学工作放在币川之重,教学工作别搞形式主义主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考要重视双语班的英语课,不要随意被占用,领导要多听课,了解学科教研情况,青年教师每学期要开汇报课两节,教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课,开课教师进行说课,校领导要充分发挥青年教师的专业特长,多鼓励、多关心他们的业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用,搞活教研氛围,援疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。学校总体分为两大群体,教师与学牛,对教师与对学生都严格要求,对教师严对学生松,肯定不行,二者缺一不可,学校会将所有教学任务交给教师,教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够,有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样斧,试问这样的学生谁又能教好?学校对学生管理制度应从学校、家长、教师二方而着手督促,才会有成效。对学校工作的儿点建议黄剑渔一、 工作理念:安全是学校稳定的基础。学校的一切工作都必须首先确保安全,安全得不到保证,学校就难于安定,学校不安定,一切工作都将受影响和干扰。质量是学校生存的保证。学校的一切工作都要追求质量和效率,没有质量的低效劳动,在新的历史背景下,是得不到家长和社会的认同的。品位是学校文化的象征。学校的一切工作和学校全体师生的言行举止都要注重品位,没有品位就没有地位。品牌是学校形象的标志。名师、名生、名项目都是学校的品牌资源,没有品牌的学校就似如没有灵魂的生命。二、 工作举措:学校管理方面,要把精力花在“和谐”上。就学校而言,我们的一切管理活动都耍围

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  • 时间2020-02-24
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