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熟悉而又陌生的作文老师鹤壁市山城区第六小学10月16日下午,我和全体参加国培的老师们有幸聆听了特级教师张赛琴老师的讲座——《小学****作课堂执行力的课例评析》。对于张赛琴老师这个名字并不陌生,亦或说是我一直敬仰而又熟悉的老师,早在2004年我们学校开展“快乐大作文”专题研究时,模仿的就是张老师的****作教学方法。最早接触张老师是拜读了她和李白坚教授合著的《21世纪我们怎样教作文》一书,书中介绍了她和李教授作文教学的理念以及不同年级开展作文教学的活动设计。虽然自己一直以来也在模仿张老师的****作教学方法,但总觉得课堂上运用时一些细节问题处理不好,有很多困惑。今天,在国培班的第一节课竟然是张赛琴老师给我们上,内心真是小激动。见到熟悉而又陌生的张老师还是给了我一个惊喜,优雅而又可爱,脸上挂满了笑容,让人不敢相信这是位“老太太”。今天的课张老师先概括地介绍了各年级对****作的要求,然后与全体听课教师展开了互动,老师们分别“变身”为三至六年级的学生,在张老师的引领下体验并观摩了一节节别开生面的作文课:三年级讲了《老师变魔术》《上课吃东西》《考考你的记忆力》,四年级讲了《难忘一堂语文课》,五年级讲了《我的脸在哪里》,六年级讲了《集体中秋节》《告别了……》。对于我来说,张老师讲课的内容并不陌生,可以说有的内容我也曾经试讲过,但是张老师的现场示范让我对以前的困惑有了突破口,有一种豁然开朗的感觉:如何根据不同年级学生的学****特点制定活动要求****作活动过程中老师怎样及时点评、引导;怎样指导学生在活动后把体验变成文字。张老师的课堂是快乐的****作课堂,具有以下特点:1、虽然小学生的生活丰富多彩,但他们往往感生活起伏而不闻,对周围的事情“无动于衷****作时觉得没有素材可写。张老师的课堂采用类似游戏的教学手段,通过设计一个个比赛、猜测、模仿等贴近学生