小兔子开铺子.doc

儿歌《小兔子开铺子》幼儿特征分析:日常生活中,孩子们常常喜欢带各种各样的玩具到幼儿园来玩。通过观察,我发现孩子们在交流时,喜欢把数量词都说成是一个,如:一个苹果、一个帽子、一个汽车等。有时,我也会给他们纠正,他们当时改过来了,可过一段时间又忘记了。有什么好办法让孩子们能正确运用量词呢?儿歌朗朗上口,容易记忆,利用儿歌的这个特点来教幼儿学量词是一个很好的办法。中班的幼儿思维具体形象,因此,我在设计活动时,努力为幼儿创设一个富有童趣又贴近他们生活经验的语言学****情景,从而轻松地掌握儿歌中出现的一些量词。活动目标:1、理解儿歌内容,初步学会朗诵儿歌。2、能正确掌握儿歌中出现的量词“张”、“把”、“双”、“个”、“顶”,并学****使用量词。3、引导幼儿仿编儿歌。活动准备:1、一张小猴子的图片和一张小兔子的图片。2、课件。活动过程:一、谈话导入。1、老师:在一座大森林里,有一只活泼可爱的小兔子,小兔子看见伙伴们买东西很不方便,要到很远很远的地方才能买到东西,为了方便大家,小兔子决定在森林里开一家铺子。谁来告诉老师什么是铺子?2、小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天我的铺子开张了,欢迎大家光临。3、请小朋友给小兔子打招呼。4、老师:哇!小兔子的铺子开张了,我们一起去看看吧!二、朗读儿歌,理解儿歌内容。1、播放课件。2、老师提问:(1) 是谁在森林里开了一家铺子? (2) 铺子里有些什么东西?有多少?(小兔子的货可真多呀,你看看来客人了。)3、出示小猴子的图片,请幼儿观察。老师提问:谁来了?来了多少小猴子?理解词语“一群”(3)来了一群小猴子把铺子里的货全买完了,、老师示范朗读儿歌,幼儿认真听