从中考试题谈培养学生的历史时序和证据意识.doc

从中考试题谈培养学生的历史时序和证据意识.doc从中考试题谈培养学生的历史时序和证据意识摘要:历史的时序性和重史据性是历史学科的重要特质,新课标注重培养学生的历史时序和证据意识。结合中考试题谈谈培养学生的历史时序和证据意识。关键词:丿力史时序性;证据意识;方法指导历史的时序性和重史据性是历史学科的重要特质,时序是历史之骨,史据是历史之血。培养学生的历史时序和证据意识有助于学生更理性地生成历史认识,提升历史思维能力。一、培养学生的历史时序意识探讨与旧课标相比,新课标更注重培养学生的丿力史时序意识。虽然在课程设计思路上新课标保留了学****内容的六大板块,但弱化了学****主题,突出历史学科的时序特点。,对历史时序的考查是非常重要的一项内容。笔者从近年中考试卷中分析总结了丿力史时序在中考试卷中的考查形式。组合排序型通过排列历史现象、历史概念等出现的时序考查考生对历史时序等知识的识记、了解和再现能力。(2013年苏州,第3题)诗歌是生动鲜活的历史,它向人们描绘了历史的变迁和社会的沧桑。下列诗句所反映的丿力史现象按其发生的先后顺序排列正确的是()①“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。”②“秦王扫六合,虎视何雄哉!”③“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”④“封侯非我意,但愿海波平。”①②③④B.②①③④C.③②①④D.④①②③排序题是比较常见的考查形式,此题通过对这些诗句所隐含的朝代进行考查。(2)时序与事件对应型通过给出相应的时序或事件考查学生对历史知识的再现能力。(2013年南京,第9题)近代史上,报纸是人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。右图(冲报)所示报纸创办的时间是()“事〜时”考查。(2013年南京,第26题)20世纪30年代,世界上第一个社会主义国家探索本国经济建设道路的举措是()实施新经济政策优先发展重工业颁布《国家工业复兴法》优先发展农业和轻工业此题型属“时〜事”考查。(3) 时空对应型通过时序和地域的联系,对丿力史事实进行理解和判断。(2013年苏州,第1题)近口,苏州市工业园区唯亭草鞋山遗址入选第七批全国重点文物保护单位名单。该文化遗址是典型的新石器文化时期的遗址,下列遗址屮与其同位于长江流域的是()(4) 时间计算型通过简单的计算考查学生对公元纪年、民国纪年等年代知识的迁移能力。小华的爷爷生于民国时期,他爷爷今年(2013年)80周岁了。问:小华爷爷生于民国多少年?-。2•如何培养学生的历史时序意识在教学中教师要培养学生的丿力史时间观,为丿力史的整体学****打下良好的基础。(1)培养学生对历史时序及特征的整体性把握历史的不可逆时空性决定了其唯一性,因此在历史教学屮,要培养学生对历史时序的整体把握。(2)指导学生口制丿力史年表指导学生自制历史年表,既锻炼学生的动手能力,乂使学生对历史线索更清晰。(3)加强对重大历史事件和历史时间的理解记忆在教学中耍对一般历史时间进行弱化讲解,注重时间逻辑性的培养,对重大历史时间进行强化记忆。关于记忆时间的方法有很多:数字串联法、歌诀或谐音记忆法、关键字串联法等。二、