五年级下册语文教案6月光曲鲁教版.doc

《月光曲》教案[教学目标]知识与技能:,理解“”等词语的意思。[来源:学*科*网Z*X*X*K]。在阅读理解的基础上,有感情地朗读文章中的关键语段,了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。过程与方法:,感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。,续写课文内容。情感态度和价值观:初步感受联想的表达作用,体会《月光曲》的魅力,背诵文中描绘的《月光曲》的情景。[重点难点]重点:,感受乐曲所表现的意境,体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。[来源:学#科#网]难点:了解《月光曲》所表现的意境与贝多芬的情感变化的关系。[课前准备]教师:多媒体课件。学生:做好充分预****并查相关资料。[课时安排]:同学们,你们听说过贝多芬吗?你对贝多芬有哪些了解?[来源:](生自由谈)小结:贝多芬是德国著名的大音乐家。他的***作品有许多。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》(板书课题),传说中,关于这首曲子的谱成有一个动人的故事。今天,就让我们一起走进这个故事,看看这首曲子是怎样创作出来的。[设计意图]通过对作者的介绍来引入课堂,让学生了解课文背景。:(1)同学们已经读了这个故事,那么谁能简单地说一说这个故事主要讲了一件什么事?(2)在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?(若学生答上一个问题时已说出,这里就灵活处理)哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容?:在读书的过程中,你有没有遇到不明白的问题或是想进一步探究的内容?(根据学生问题的多少确定是直接交流还是小组讨论再交流):确定重点要解决的问题并相机板书。:在平时的学****中,遇到问题你都用什么方法解决呢?(教师根据学生交流情况总结归纳出这节课将要运用的学****方法)[设计意图]通过小组讨论和交流预****让学生说出自己的想法,在交流中探索文章的主题。[来源:],读书感悟(目标:,理解曲子创作过程,体会贝多芬的情感变化,并从中受到感染)(一)了解弹奏月光曲之前的情境(目标:了解曲子创作过程,体会贝多芬对穷苦人民的同情和遇到知音后的激动,培养学生对语言文字的感悟能力,并从中受到情感熏陶。),引导学生读书体会,经历情感体验的过程我们知道贝多芬为穷兄妹俩弹了两首曲子,现在就请同学们自己读读课文的前8个自然段,一边读一边想:他为什么要弹第一首曲子?又为什么弹完一曲又弹一曲呢?然后把自己感受深刻的句子画出来反复读一读,试试你从中体会到什么?,边读边体会。,从中获得情感熏陶:贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首曲子呢?谁来谈谈自己的体会?,那他为什么弹完一曲还要弹第二首曲子呢?你又从中体会到什么?(教师根据学生的交流灵活引导,可用交流引导体会,也可引导朗读盲姑娘的话体会等,使学生体会到贝多芬遇到知音时的激动)?[来源:学科网]:通