《杨修之死》教学案.doc

梁开中学2013学年第一学期初三语文教学案第()周星期()第()节课题23、,,,,,,、投影等课时2课时二次备课补充内容教学过第一课时一、导入新课 (首先放《三国演义》的主题曲)师由音乐导入:一曲《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷,作为欣赏者的我们,仿佛又被带到了金戈铁马的古战场。经受了一番刀光剑影的洗礼。是呀,在三国的历史舞台上,曾经有过许多鲜活的面容,涌现出许多的人物。我们曾经接触过其中的两位,一位是足智多谋的?(生:诸葛亮)一位是知人善任的?(生:刘备),今天,让我们共同学****罗贯中的《杨修之死》,看看作者笔下另两位人物是什么形象的。(师板书课题)   师:首先了解故事发生的背景,《杨修之死》选自《三国演义》第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。程二、了解作者作品和时代背景1、罗贯中,元末明初小说家。他广泛搜集相关平话、戏剧和传说,参考了陈寿的《三国志》和裴松之的注释,对三国故事进行了再创造,创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。他在这部巨著里,借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了抨击,提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹的倾向2、故事背景:首先了解故事发生的背景,《杨修之死》选自《三国演义》第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。杨修(公元175年~219年),字德祖,今陕西华阴人,是东汉末年的文学家。杨修学问渊博,极聪慧,任丞相府主簿。史载,“是时,军国多事,修总知外内,事皆称意”。三、初读课文,整体感知,疏理小说情节。       (几个同学分层次分事件朗读)要求:语速要适中,句子停顿要准确,尤其注意语言要符合人物身份、场合, 要读出感情来。:课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?请用概括性的语言说出来。对杨修每次犯忌,曹操各有什么心理反应?朗读后做答。 复述文中的六个小故事。    明确:这六个故事分别是:破字,分酥,破梦,告密,出门,答教。 归纳:事件 心理               私解“鸡肋” 怒杀杨修               改建花园大门虽称美,心甚忌之               分食塞北酥饼虽喜笑,心甚恶之               点破梦中***愈恶之               密告曹丕 阴谋愈恶之               教曹植斩门吏大怒               替曹植作答教 有杀修之心4、将文章分为三大部分,并归纳段意。第一部分(第1——3自然段)写杨修被曹操所杀。第二部分(第4——9自然段)记叙杨修和曹操之间矛盾的发展过程。第三部分(第10——