五年级下册语文教案梦圆九天沪教版.doc

梦圆九天教学目标1、积累词语10个,用自己喜欢的方法理解“严阵以待、裹挟、摄人心魄”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力,体会作者为祖国感到自豪骄傲的情感。教学重点和难点1、飞船发射成功的过程。2、能用学过的方法理解词语和词语中重点字的意思。教学准备1、阅读科技相关的书籍、资料。2、收集与“神舟五号”升空及航天员杨利伟的相关资料。教学过程一、回顾旧知,建立新旧知识的联系1、2003年10月15日(出示),是个令华夏子孙骄傲的日子,那一天,中国航天史上发生一件重大事,自然钱老师一定已经告诉你们了——“神舟五号”胜利升空。2、(出示媒体):其实在600年前,中国古代万户就梦想着用自制火箭飞上天,他是世界上第一个试图利用火箭飞行的人。直到2003年10月15日,“神舟五号”的胜利升空,圆了中华民族几千年的飞天梦。3、揭示课题,理解课题的含义。(1)揭示课题:*20梦圆九天(2)理解课题的含义:(引)“梦”是指梦想,文中指飞天的梦想;“圆”是指圆满,是人满意;“九天”是指极高的天空。“圆梦九天”是指——中国人民实现了飞天的梦想。(3)指导读课题。4、小结:今天就让我们一起回到2003年10月15日,回到发射“神州”五号载人飞船那激动人心的场面。二、初步感知,理清层次1、课文特别长,我们先理清思路。出示媒体:第一段:交代事情发生的时间和地点。第二段:记叙了人们欢送航天员的情景。第三段:记叙了航天飞机发射经过,以及发射后人们激动的心情。第四段:抒发了作者的感慨。要求:轻声读课文,根据老师的提示为课文分段。2、今天,我们就重点学****第三段——(生读)关于航天飞机发射经过以及发射后人们激动地心情。3、默读课文11——17小节,请按时间顺序对第三段进行分层,并做好记号,并说说你是按怎样的时间顺序分层的。交流,板书:发射前(11-15节)发射中(16节)发射后(17节)三、、深入学****引领学生进入梦圆九天的真实场景中,感悟激动人心的场面(一)学****11——15节(发射前)1、出示媒体:(11——15节)2、读,边读边思考:这一层写的是发射前,写了哪些内容?(景色、人物、激动人心的一刻)3、景色:(1)理解:晨曦(2)教学:曦。这个字很难写,看看容易错在哪里?(3)有感情的朗读。(4)这句写景的句子中,除了告诉我们时间,你还感受到了什么?(人们期待着那激动人心的一刻。)4、人物:(1)引读:看,指挥大厅内的……(2)理解“严阵以待”:做好了充分的准备(3)“期待着那激动人心的一刻”在文中具体指:飞船点火升空的时刻。5、激动人心的一刻:(1)人们为什么激动?——无数航天人付出了心血和艰辛努力,他们兴奋又紧张地等待着飞船点火升空的那一时刻。(2)请大家来做指挥官,试着读一读(13、14、15节),读出怎样的语气。(2)个别读,教师点评。(兴奋、紧张、果断……)(3)齐读。6、概括层意发射“神舟”五号的那天早晨,指挥大厅内的人们激动地期待着发射的那一刻。(二)学****16节(发射时)1、出示媒体(已分层):这两部分分别写了什么?2、第一层:(1)主要写了什么?——箭体徐徐上升。(2)师引读:9时整,发射平台火光(顿起),橘红色的烈焰(裹挟着蒸腾的水汽喷薄而出),将乳白色的箭体(轻轻托起,徐徐上升。)(3)理解:“裹挟”——把东西