猴王出世.doc

21、猴王出世【学****目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解石猴出世的经过,体会石猴的性格特点。【教具准备】投影【教学过程】一、板题示标师:你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学****一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。(板书课题)齐读目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解石猴出世的经过,体会石猴的性格特点。二、第一次“先学后教”(一读课文,正音)师:准备好了吗?马上开始第一场比赛。比谁课文字音读得准。1、指名读。2、及时正音,板书易错的字。3、齐读易错字巩固。三、第二次“先学后教”(二读课文,流利)师:生字都认识了,老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练****3分钟后,我们来比赛。1、生练读。师:时间到,谁敢来读?要求:读的时候,吐字清晰,声音响亮。2、指名读。3、生评议(是否流利上去评)(指后进生朗读,读得不太好的由中等生帮忙,如还读不好的,可由优等生进行范读。)4、如学生在朗读过程中确实读不好的,教师可范读。四:第三次“先学后教”(二读课文,复述课文内容)师:文读的正确又流利了,现在我们给它分分段吧。1、 生自学,师了解学情。2、 生汇报结果第一段(1)石猴出世。第二段(2)石猴探水第三段(3)众猴进洞,石猴称王。五、第四次“先学后教”(再读课文,复述课文内容)师:课文内容大家都理解了,现在我们来比赛讲故事,比谁的故事讲得最生动。1、 指名讲------评价(指出好的地方,不足之处)2、 再指名讲。师小结:通过讲故事,看得出大家对《猴王出世》已经有了很深的了解,希望在以后的学****中,你们能通过努力了解更多的好故事。六、拓展《西游记》中除了我们学****的这一章,你了解的还有哪些,可以和朋友交流一下。七、板书21、猴王出世出世探水称王顽皮聪明敢作敢为