教师行为规范及师德学习心得.doc

教师行为规范及师德学习心得.doc教师行为规范及师德学****心得最近,在工作闲暇之余我学****了《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关资料,对此有了一些新的熟悉和体会,古往今来就重视师德而言,不同时代对之有不同的要求,现代师德是对古代师德的继续与发展,当今对师德又赋予了新的内涵。一、对师德的理解师德,即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,和与之相适应的道德观念、情操和品质。师德的内涵是很宽广的,但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。1、 爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,只有爱岗敬业,教师才能积极面对本身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不单单是在奉献,而且一样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了他人,充实了自己。有了这类成绩感、幸福感,千千万万的教师才会不辞辛劳地为教育事业奉献。2、 “正己”是师德的基础教师是学生心目中的榜样和楷模,教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应当严于律己,要求学生做到的,教师首先要做到。君子先“正己”,“正己”是师德的基础,不能正己,也就不可能有教师的垂范。3、酷爱学生、教书育人是师德的核心教师在爱生方面主要表现为:从多方面去关心每个学生,不只是从学****上,而是从思想、学****生活的各个方面;十分重视保护学生的自尊心;留意尊重学生的人格;夸大对每个学生负责;重视激起学生的进取心;严格要求学生,严也是爱,做到严而有度。只有爱学生,才能爱教育事业,才能做好教育事业,也只有爱学生,才能理解学生,尊重学生,信任学生,才能激起学生的潜能。这类爱是发自内心的,而又始终贯串{http://本,/,于/•家)在整个师生交换当中。酷爱学生,了解学生,循循善诱,不轻视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这类感情,就会"亲其师”,从而"信其道”,也正是在这个进程中,教育实现了其根本的功能。好多教师都以为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。实在,在老师的眼里不应有教不好的孩子,应当相信每个学生都能成功,蹲下去看学生,同等地对待每个学生,发现他们的闪光点,让每个学生都能品味到成功的喜悅。作为一位教师,教书育人是天职,但我们应当先育人后教书,教育学生做一个好人,做一个对社会有用的人,同时授与知识,培养能力,使能力与素养齐头并进,在逐渐成长中不断进步。4、更新观念、努力创新是师德的新发展要从以“教”为动身点转变成以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成