100以内数的顺序.doc

教学目标: 知识目标:了解100以内数的顺序,初步感受一列数蕴含的规律,发展数感。能力目标:能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力,解决一些简单的问题。情感目标:善于与人合作交流等良好的学********惯。教学重点: 掌握100以内数的顺序,根据数位顺序解决一些简单的问题。突破方法:通过填写100以内的数目表,师生共同探讨来认识100以内数的顺序。难点:探索百数图中隐含的诸多规律。突破方法:自主探究与合作交流的方法。教学媒体: 课件教学过程: 一、创设情境,揭示课题。激趣导入:同学们,今天我给你们带来一张,藏宝图,这里藏着许多有趣的秘密呢!我们快来看看吧!数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表),请小朋友仔细观察一下,这些数娃娃是怎样排队的?追问:咦方阵里还有不少位置是空的,你知道哪些数娃娃还没来吗?这些数是按什么顺序排的呢?这节课我们就来研究数的顺序(板书) 二、观察百数表,探索规律(一)认真观察,发现规律出示前两行分析:第一行的5个数都是双数,第二行5个数都是单数。出示斜行:从左上到右下这一斜行中的数个位和十位数字都相同。出示另一斜行:从右上到左下一行数中(10除外),十位上的数从1开始,逐渐多1直到9,而个位上的数则相反从9开始逐渐少1直到1。仔细观察,你发现了什么?按照这个规律你能接着填出哪些数呢? 课件演示填数:横填,竖填,选某一个数说出上、下、左、右的数。(多练)为“做一做”打基础。学生边数边填写,在书上完成百数表。2、交换书去读一读检查百数表对不对。对的奖旗(二)多种活动,探究规律1、涂一涂:给十位是3的数涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。生涂色2、通过涂色,你发现了什么吗?你还发现什么新的规律了吗?横着看,第2行的前9个数十位上都是1,第3行……竖着看,第1列的个位上都是1,第2列……斜着看时,我看到11、22、33、44、55、66、77、88、99这几个数,:那十位上和个位上的数字表示的意义相同