有效课堂教学讲座.ppt

课堂教学的有效性课堂教学的有效性创建有效的课堂一、认清一个形势一、认清一个形势::减负增效,势在必行减负增效,《《关于开展有效教学达标定级活动的通关于开展有效教学达标定级活动的通知知》》;;““教育质量效益推进年教育质量效益推进年””;;““全省规范中小学办学行为、深入全省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会实施素质教育工作推进会””。。二、抓住两个关键二、抓住两个关键::有效教学,有效训练有效教学,有效训练?大力倡导、研究并实施有效教学和有效训练,既是实现较高教学质量的可靠保证,又是减轻学生过重课业负担,让学生乐学会学,教师乐教善教,实现师生共同发展的迫切要求。三、坚持三个原则三、坚持三个原则::三不讲、三必讲、三到位三不讲、三必讲、三到位?,不讲也会的不讲,讲了也不会的不讲。?、思路方法必讲、疑点问题必讲。?、点评到位、纠错到位。四、澄清四个误区四、澄清四个误区?1.“灌”得越多越有效。?2.“秀”得越多越有效。?3.“磨”得越多越有效。?4.“动”得越多越有效。?(;?)五、追求五种课堂:五、追求五种课堂:?——让学生真正得到实惠;?——让绝大多数学生受益;?——让课堂充满生机活力;?——是常态课,是平实课;?——在求真、求实上用功。六、避免十种课堂六、避免十种课堂————?;;?;;?;;?;;?;。七、注意十八个细节七、注意十八个细节————??????????????????:有效提问十戒:一戒:提问专叫优生,省时省力省心;二戒:提问专问差生,哪壶不开提哪壶;三戒:以问带罚,为难学生;四戒:不给时间,突然发问;五戒:摸棱两可,节外生枝;六戒:越俎代庖,自问自答;七戒:不置可否,不给评价;八戒:大而无当,无从作答;九戒:多而琐碎,串讲串问;十戒:问如林,答如流,面上开花。作业规范作业规范““四精四必四精四必””::11、精选、精讲、精练、精评。、精选、精讲、精练、精评。22、有发必收、有收必批、有批、有发必收、有收必批、有批必评、必评、有错必纠。有错必纠。