《吹肥皂泡》实验唐悦.doc

《吹肥皂泡》教学设计阿城区实验小学唐悦教学目标:1、通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏,发现肥皂泡的大小与吹具有关。2、通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈,发现手的局限性,了解工具的作用。3、在吹肥皂泡的活动中,感受吹具可以替代,还可以加以改进,满足不同的需求。教学重点:发现手的局限性,认识工具的作用,可以通过实践体验、教师引导来落实。教学难点:弯制铁丝圈,可以通过教师示范来解决。教具准备:大小不同的铁丝圈吹具、一杯已调制好的肥皂液、杯子、吸管、铁丝。教学过程:一、激趣导入师:(出示课件)瞧!这些孩子在玩什么?(吹泡泡)师:你们喜欢这个游戏吗?(喜欢)这节课呀,老师就带领大家一起来吹泡泡!现在你们面前摆着的就是泡泡液,大家可以尽情的吹了!(生:老师我们没有吹泡泡的工具)师:想想我们平时都是用什么工具来吹泡泡的?(生自由说)这些工具今天我们都没有,可是我们还很想吹泡泡这可怎么办呢?(生积极想办法)师:有办法了!就请同学们用桌子上的铁丝来吹泡泡吧!(生疑惑铁丝怎么吹泡泡呀?)铁丝宝宝可以变身呀,瞧老师这里有几根铁丝宝宝已经迫不及待地变成了吹泡泡工具,谁来试试看,用他们能不能吹泡泡。师:请三位同学上台来,用这三个不同的铁丝圈吹具吹泡泡,其他同学注意观察他们吹的泡泡,看看效果有什么不一样。(生观察发现不同吹具吹出泡泡的大小、数量的差异。)生:交流并回答问题(师引导学生肥皂泡的大小、多少与吹具有关)师:当肥皂液一样的情况下,肥皂泡的多少、大小与吹具有关。吹具大吹出的肥皂泡就越大。二、制作铁丝圈吹具1、师:大家想不想让你眼前的铁丝宝宝也变成一个神奇的铁丝圈吹具,玩吹泡泡呢,怎么做呢?生:想。2、师:教师示范铁丝圈吹具的两种制作方法:(1)徒手弯制铁丝圈。(2)借助工具弯制铁丝圈。生:观察教师制作铁丝圈吹具。3生尝试制作。师巡视指导。4、生展示作品,交流各自吹具的使用效果及制作心得。5、师:用手和借助铅笔制作吹具有什么不同?生:讨论交流。用手直接弯制的铁丝圈圆圈不规则、不平整;借助铅笔更方便省力,弯制的铁丝圈圆圈规则、平整等。三、吹泡泡擂台赛师:同学们的铁丝圈吹具已经做好了,那么我们一起来一场吹泡泡比赛吧!比一比谁吹的泡泡又大又多。(课件《吹泡泡》)1、四人小组比,胜者参加下一轮比赛。2、大组比,胜者参加班级决赛。3班内比,评出吹泡泡大王。4、游戏中你发现了什么问题?可能与什么有关?怎样才能吹出又大又多的泡泡?四、泡泡魔术师1、师:同学们已经能用自己制作的泡泡吹具来吹泡泡了,你们知到吗?我们还可以用泡泡变魔术呢!(课件世界上大人们吹出的形态各异泡泡图片)2、出示任务:在桌子上吹一个肥皂泡,让其停留在桌子上,然后在这个肥皂泡内再吹一个肥皂泡。(尝试完成任务)3、又完成任务的同学们(没有),那就请我们今天的第二位朋友吸管来帮帮忙。(用吸管吹泡泡)4、师:试着也让吸管变变身,拿起小剪刀,让吸管的一端开个花,再用它吹个泡泡,看看效果有什么不一样?学生在吹泡泡过程中引导学生总结。(改变工具的结构,吹出的肥皂泡的效果会不一样。)五、课堂总结本节课我们分别用自制的铁丝圈和吸管吹泡泡,相同的工具大小不同吹出的泡泡也不同。改变吹具的结构、吹肥皂泡的效果会不一样。而且吹具会有很多种,不能局限于一种吹具。希望同学们在生活中多观察,勤动手,用我们的智慧使生活变得像我们吹出的泡泡一样五彩缤纷!