小学六年级综合实践活动方案.doc

小学六年级综合实践活动方案-一、背景分析综合实践活动课程是新一轮课程改革的一大亮点和难点,加强综合实践活动课程的实践探索,积累课程实施经验,对于推进学校课程改革具有十分重要的意义。我校也积极响应提出政府提出的课改的号召,全校启动课改,并尝试开设综合实践活动课程。以综合主题的形式将信息技术、研究性学****社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大领域及少先队活动等融合在一起实施,达到较为理想的整合状态。这一举措,凸显了学校的办学特色,建构了一种全新的课程文化。为了进一步完善综合实践活动课程建设,根据《综合实践活动指导纲要》和朝阳桥小学综合实践活动课程试点工作部署,我级部对综合实践活动课程的实施做了整体规划和安排,以推动学校课改工作的进一步发展。二、活动目标 1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,注重学生“三维”目标的培养,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 2、转变教师教育教学观念,提升教师教育科研能力,积累综合实践活动课程教育经验,为课程的全面实施做好基础保证。 3、以课题研究带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高,提升办学层次。三、内容安排第一阶段:三月份为准备阶段。制定活动计划,宣传发动,组织学生讨论,使学生明确综合时间活动的要求和开展方法。第二阶段:四月—五月为实施阶段。积极按计划开展活动,做到定期活动,定期交流,分层分步实施。第三阶段:六月为总结阶段。(1)要求学生对本学年活动的开展,进行总结、反思,撰写有一定质量的综合实践活动的经验总结,或是对综合实践活动的反思,也可以提出自己的困惑,全体教师共同交流、研讨。(2)评选综合实践活动积极分子。(师生) 四、资源的开发和利用资源的开发与利用的形式: (1)与农业生产、工业发展的实际相结合,发挥乡土性优势。(2)与日常生活、环保实践相结合,发挥生活化、实践化优势。(3)与思想品德教育相结合,发挥非智力因素的优势。(4)与其他学科教育相结合,发挥多育并举的优势。(5)与少先队活动相结合,发挥基层组织的优势。资源的开发与利用的具体内容: 1、人力资源的利用。(1)教师的培养和提高。教师是最重要的课程资源,是综合实践活动的引领者。教师自身要通过校本培训,发展自己的专业能力。(2)校外人才资源的利用。社区家政领导人、企业员工、专家学者、学生家长、具有专长的社会人士和退休教师等等,都是可利用的综合实践活动课程资源。他们可以帮助学生解决活动中的许多困难,为学生提供校园环境中无法获得的生活指导。 2、物质资源的建设。(1)学校活动场地的建设。要因地制宜的安排好综合实践活动的场所,利用现有的专用教室及图书管、阅览室、电视台等场所组织学生开展活动。也可以通过维护和布置学校的花草树木、橱窗、学****园地