第一课时一、教学内容:,Listen,、教学目标:1 初步掌握理解句型,并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词tall,taller,old,older, 掌握三会单词和词组cute, 能听懂会说句型Areyou astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you orSuYang?三、教学重、难点:5 能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou astallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,you orSuYang?。四、课前准备:1 准备录音机和本课A部分的磁带。2 准备A部分的图片。3 ,readandsay五、教学过程:A : Goodmorning,: Goodmorning,T: : Nicetoseeyou,: Howoldareyou?Ss: I’: Howoldishe?Ss:He’s11yearsold, Presentationanddrill新授和操练1 教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthan。2 教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读,然后集体升降调朗读。4 教师继续指刚才比较年龄的2个学生说:Whoisyounger,xxxorxxx?同样的方法引出young和younger的学****5 仍然就刚才创设情景的2个学生,T:Areyouastallashim?T:Yes,Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学****6 教师板书巨型并领读。D Practiceandconsolidation练****和巩固1 让学生听录音,引出单词cute和theonlychild的学****2 让学生模仿跟读录音。3 学生小组活动,每人接龙说一个比较级的句子,I’molder thanyou(him,her ).I’’m youngerthanyou。4 基础上小组讨论巨型:Whoisyounger(,taller,older),xxxorxxx?5 Askandanswerinpairs.。六 布置作业: 听本课A部分的录音,要求学生跟读、读熟,并能够和同学比身高和年龄。 调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit1 Whoisyounger?I’?you orSuYang?、教后记第二课时一、教学内容:,Readandlearn二、教学目标:1 能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3 正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,三、教学重、难点:能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备:1 准备录音机和磁带。2 准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。4 课前写好本课的课题。五、教学过程:A : Goodmorning,: Goodmorning,T: : Nicetoseeyou,: Whatdayisittoday?Ss: It’: Areyou astallasxxx??T: Whoistaller,you orTom??T: Whoisyounger,you orSuYang??
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