小学一年级综合实践活动教案.doc

小学一年级综合实践活动教案打电话教学目标:1、培养小学生的口语表示能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言****惯。2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。教学过程:一、激发兴趣,引入正题师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步了解打电话的知识1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。指名生答,教师适时规范学生用语。2、师:谁还能说一说?指名生答……3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,而且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦1、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗?生齐答。2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你要经过电话来表示对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和她的好朋友来打一打这通电话?指名生表演。师适时点拨、引导、点评。小小医院教学目标:1、经过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对她们的理解和尊重。2、经过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的****惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务一、导入。以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下面几种情况:医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间……医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演的几种情况,引导她们进行分析、反思于交流,帮助她们正确认识医患之间的关系。三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行,学生能够向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练****用体温表测体温。练****用体温表测体温。《给动物找家》教学目标:1、培养学生热爱大自然的好****惯。  2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。  3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。教学重点、难点:激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。教具准备:录音机、动物头饰、森林挂图教学过程:一、 组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、 揭示课题。师:你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们,你们喜欢小鸟吗?喜欢小动物吗?      今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书:给动物找家 2、游戏:动物模仿秀1)猜一猜:我喜欢什么动物? 师:老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?方法:请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,谁模仿得最像?(评出几名小小表演家)2)唱一唱:小青蛙找家。师:刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?师师范,让小朋友熟悉旋律。学生创作:根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。三、创:给动物找家1、猜一猜:老师请来了哪些动物?师:既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?出示挂图(上面贴着六种小动物):这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?2、分别出示图1—6:这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?是什么原因让它们无家可归的呢?抽六位学生,。(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。)师:那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?(说理由)3、想一想:我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)4、玩一玩:集体舞《找朋友》(1)师生聊聊动物和人类的关系。(2)游戏活动师:动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋