教学预期效果.doc

教学预期效果执教教师:张华教学依据:(通课标)本节课教学设计,依据《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》《绘画与手工》第四部分的实施建议。紧密结合教学建议设计了本节课:1、树立面向全体、关注差异的教学观。2、营造积极愉快的学****氛围。3、探索有效的教学方法和手段4、多给学生感悟作品的机会。5、有机融入康复训练。教学设计意图:本节课在选材上,特别关注到其操作性、实用性和趣味性。既要注重知识与技能的传授,也要渗透康复教育理念、操作方法,以促进学生潜能的开发及动作协调能力的发展。整个教学过程围绕“欣赏美丽的大草原——帮助小绵羊做新衣服、过山路——帮助它回到大草原”这条主线展开,体现其系统性。1、导入环节播放制作的电子相册《美丽的草原我的家》,在欣赏美丽的大草原的同时,引导学生观察,逐步引出主题“可爱的小绵羊”。2、新授环节(展示课件)把操作步骤制作成视频,展示在学生面前,在使学生掌握知识重点的同时,更好的刺激学生的感官,引起学生的学****兴趣。3、练****活动环节练****环节中通过动手操作帮助小绵羊做“新衣服”,使学生掌握粘贴技能,同时培养学生的观察能力,训练学生手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。活动环节有机融入了康复训练,设计了一个帮助小绵羊到大草原吃草的故事情节。通过由易到难、走两条宽窄不一样的山路,训练学生的平衡能力。在帮助小绵羊的同时,把自己的作品展示在大家面前,师生共评作业。这个环节,在使学生得到有效地训练之后,能够更好的检验学生对本课教学内容的掌握情况。4、知识拓展环节在使学生掌握粘贴技能的同时,拓宽学生的知识面,使学生知道绵羊的毛可以做成毛衣、大衣等。5、小结、欣赏、作业环节通过对本节课小结,适时进行思想教育,引导学生在学****和生活中要互帮互助,团结友爱。通过欣赏更多的粘贴画作品,激发学生对美工课的兴趣。最后根据学生的个别差异,提出不同要求,布置难度不一的作业,进一步巩固本节课所学****的知识技能。