五次音标课 教案.doc

五次音标课教案第一次音标课:教学步骤:1)由一个汉字引出拼音,由一个单词引出音标。如茶chá-------------tea[ti:]2)定义音标:音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音;其分类包括元音和辅音(元音相当于汉语拼音中的声母,辅音相当于汉语拼音中的韵母)3)引出元音:元音包括单元音和双元音(在这里老师需要引出音标符号:我们给字母加一个小房子,它就摇身一变,变成了音标,这个时候读音就不同了。)4)老师先讲26个元音单元音[i:][i]尾巴一样的长元音和比较短促的[i](也可以将阿拉伯数字1引入,给1带上帽子,长个尾巴,则发长音[i:])[u:][u]火车的轰鸣声[ɔ:][ɔ]可以画一个人,被打了一拳,肚子蜷进去发出:喔的声音[ə:][ə]画一只鹅来帮助学生记忆[e][æ]用手指放在嘴边,发[e]时一只手指在两唇之间,发[æ]时两只手指[ʌ][a:]要注意这2个音标虽为一组,但写法不同音标故事:一辆[i:]火车[u:]呜呜呜地开过来了,车上有2只鹅,一只是长尾巴,一只是短尾巴[ə:][ə],两只鹅突然打起了架,长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅,它一疼,就发出[ɔ:]的声音,然后短尾巴鹅予以还击,长尾鹅被打了一小拳,发出[ɔ]的声音。两只鹅都受伤了,下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴,发[a:]的音。最后医生给鹅打针,为了让它们转移疼痛的注意力,医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发[æ],另一只鹅一个鸡蛋egg,教学生发[e]双元音集中双元音三个[eə][iə][uə]在讲这三个音时,应注意插入音标故事北方的冬天十分寒冷,一个小朋友出门没有带耳罩,出去的时候还有两只耳朵,二耳[eə],过了一会太冷了,就冻掉了一只耳朵,只剩一只耳朵了[iə],最后冻得两只耳朵都没有了:无耳[uə]合口双元音有五个[ai][ei][ɔi][əu][au]有口型大小的变化,前后2个音依次滑动,前重后轻,前长后短,也可以由老师做手势、打节拍。音标故事:有一个男孩boy[ɔi]一直不吃饭,他的妈妈就喊他:“吃饭啦!”男孩说唉[ai],来啦!过了一会妈妈发现孩子还没来吃,就又喊了一声,孩子有点不耐烦说,诶[ei],知道啦!男孩准备下楼,结果一不小心从楼梯上滑下去了,孩子发出嗷[au]的声音,妈妈很着急,喊到Oh,no![əu]5)[p][t][k][b][d][g]注意:所谓爆破音,即一股强大的气流瞬间爆破,而汉语拼音是发不出这样的音的。教师也可以拿出一张纸,带领学生一起吹气。同时要引出清、浊的概念:清辅音:有气无声浊辅音:有声无气拼读练****单元音与爆破音的组合辅+元[ti:][ka:][du:][dɔ:][pə:][ki:]元+辅[eg][æt][ʌp][i:t][a:t][æd]辅+元+辅[bə:d][bed][dɔg][gud][kæt][pa:k]双元音与爆破音的组合辅+元[pei][bɔi][gəu][bai][dei][diə]元+辅[eit][aut][eip][eik][uəd][əut]辅+元+辅[kait][bəut][keik][geit][daut][biəd]第二次音标课:教学步骤:[f][s][θ][ʃ][h][v][z][ð][ʒ][r]在讲[θ]这个音标时,可以让学生观察这个音标的长相,尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长大,成“o“形,此时老师可以告诉学生,中间这个-,就像我们的舌头,如果要发好这个音,一定要把舌头露出来,然后带领学生发音。拼读练****辅+元[si:][fɔ:][zu:][ðei:][ðeə][ʃi:][ʃu:][ʃeə][hə:]元+辅[if][iz][æʃ][ə:θ][ʌs][eif]辅+元+辅[haus][saiz][faiv][ba:θ][tu:θ][ʃeiv][bi:f][feis][ʃip]音标故事:老师很喜欢打CS,比赛前要互相击掌,说一句givemefive![f][v],有一次正在丛林打CS,发现一只蛇,它发出咝咝的声音[s],定睛一看,像一只眼镜蛇[θ]。后来大家都比较害怕,就准备撤退了。一想,今天是老师[ʃ]的生日[ʒ]啊,所以大家打算去喝[h]一杯,老师说:“我喝酒很弱[r]的,不能喝太多。”[tr][tʃ] [ts][dr][dʒ][dz]拼读练****辅+元[tri:][trai][drai][tʃeə][dʒɔi][drɔ:]元+辅[eidʒ][its][i:tʃ][autʃ][eitʃ]辅+元+辅[draiv][kæts][tʃi:z][tʌtʃ][bedz][dres][dʒæz][tʃi:p][tri:t][dʒəuk]音标故事:从前,有一只啄木鸟正在啄[dr]一个树洞,发现里面有一面蜘蛛[dʒ]网上有一只