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共1课时2 桂林山水小学语文1教材分析2 桂林山水说课稿【一等奖】2016-02-2911:17次人教2001课标版《桂林山水》是小学语文人教版四年级下册第一单元的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。文章最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,自然流畅,给人以美的享受。2教学目标通过自主学****认识生字、新词。指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,感受课文的语言美。通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。3学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生。通过四年的学****孩子们已具备了基本的识字能力及阅读能力。理解本课语言文字不存在障碍。但由于孩子们的阅读量不足,阅读感悟能力较差,而且大部分孩子没有现实的经历,存在的困难主要集中在如何引导学生想象美景,感受祖国山河的锦绣壮丽。4重点难点教学重点:引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。教学难点:通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。5教学模式“四主五步”教学活动活动1【导入】一、创设情境,导入新课1、导入新课,揭示课题。长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶,它以其高大坚固、气魄雄伟成为世界上的一个伟大奇迹,成为外国人到中国不能不去的旅游区。在我们祖国的南方也有一个外国旅游者不能不去的地方,它就是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学****桂林山水》。(板书课题),老师要和你们一起去观赏桂林山水,去领略它独特的美。坐稳你们的小船,我们出发了。活动2【讲授】二、整体感知,渐入情境。范读课文。(播放桂林山水的录像)此时,你最想说的一句话是什么?(让学生说出自己真实的感受),并引读第一节。怪不得人们都说;“桂林山水甲天下”。(板书:甲天下)活动3【讲授】三、精读第二节,体会感情。。要求:把最吸引你、最美的地方用笔划出来,好好地练一练,把感受到的美用朗读表达出来,说说你为什么这么读。,在读中体会水的:“静”、“清”、“绿”。出示文字:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。通过范读、指名读、齐读等形式,突出漓江水的静、清、绿。(“静”这句读得轻而缓慢,让人感到水在轻轻地慢慢地流;“清”这句读出惊喜,读得让大家都看见江底的沙石;“绿”这句读出赞叹之情。)感悟作者表达“绿”的精妙。引导学生把“无瑕的翡翠”与“碧绿的草坪、“绿色的玻璃”加以比较,体会作者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情。(3)读了这句话,你对漓扛的水有怎样的印象?请概括地说。(板书:静清、绿)。(1)出示文字:漓江的水真静啊! 漓江的水真清啊! 漓江的水真绿啊! 这样概括地写,不是也能把特点写明白吗?(2)和原句对比读,说说哪句话给你的印象更为深刻? 小结:是的,我们写作文的时候,不仅要说出