最新-北师大版四年级数学下册全册教案(新).doc

四年级数学下册教案第一单元小数的意义和加减法小数的意义(一)学****目标:,理解小数的意义。。教学重点:经过练****体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点:经过练****体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学准备:学生、老师准备计数器、小黑板教法:小组合作交流法学法:小组合作学****教学课时:1课时学****过程:一、情景导入,?你会用小数来描述吗??说一说,并写出几个你见过的小数来。二、探究新知(自学后完成下面问题),其中一份用分数表示是()元,用小数表示是()元。十分之三表示其中()份,用小数()表示。,其中的一份用分数表示是()元,其中的37份用分数()表示,用小数()表示。()元()角()分。三、合作探究,?(课本第2页第2题)?(学生独立完成),、、?,小组交流,选代表汇报。四、精讲点拨(根据学生出现的问题进行精讲。)五、学****收获自我总结:经过今天的学****我学会了,以后我会在______________方面更加努力的。板书设计:小数的意义小数表示十分之几,百分之几,千分之几,万分之几…的数。小数的意义(二)教学目标:经过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。会用小数表示长度、质量等常见的量,进一步体会小数在日常生活中的应用。教学重、难点:经过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义。教法:小组合作交流法、讲练结合法。学法:小组合作法教学课时:1课时教学过程:一、激趣导入二、黑板有多长1、教师拿出米尺量黑板的长度。2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。3、教师提出问题:黑板长多少米?4、学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。5、教师公布答案。三、精讲例题1、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,。2、黑板总长等于2米+=、自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?4、教师叫学生回答。四、当堂训练。1、独立完成课本第4页三道练****题。教师集体订正答案。2、独立完成课本练一练第1题。五、板书设计。56厘米==(三)教学目标:1、理解掌握小数数位顺序表,认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。2、理解掌握小数末尾添上0去掉0,小数的大小不变的性质。教学重点:经过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教学难点:会用小数与十进分数的关系,理解小数的基本性质。教法:主动探究法、实验操作法,讲练结合法。学法:小组合作交流法教学准备:学生、老师准备尺子。教学课时:?。====二、展示交流。1、提出自己的疑问供小组成员讨论。2、每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容,同学认真听,认真评,并提出置疑。3、教师精讲。三、探究新知1、?2、小数点后面的每一位都表示什么?3、自学提示。学生自学后独立完成括号内的题目。4、精讲例题。5、试一试理解小数的基本性质。:今天你有什么收获?。。板书设计:整数小数数位顺序表课后反思: 比大小学****目标 1、掌握比较小数大小的方法。并在数线上表示它们的位置。2、比较小数的大小,并按照一定的顺序进行排列。3、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。教学重点:会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学难点:会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教法:主动探究法、实验操作法。学法:小组合作交流法教学课时:1课时一、复****导入。(小黑板展示),两位小数表示分之几。,它的计数单位是或。,表示;7在位上,示。二、合作探究。。在一次跳高比赛中,先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高?你是怎么想的?在小组内交流。○?(1)三位出场的选手的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗?说说你的方法,小组合作。()>()>()(2)出示数线直观图,在图上标出她们跳的距离。。(1)、根据上面我们比较的过程,你