西方人格理论及其对大学生人格培养的借鉴意义.pdf

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西方人格理论及其对大学生人格培养的借鉴意义擞嗜探圣李春杰关键词:西方人格理论;大学生人格培养;借鉴意义健康人格教育益成为心理学、教育学研究的核心课论、特质论、人本论、积极心理学理论等,它们分别阐述了有生殖型特征的人格即为理想人格——他们在性心理成因为人们很难顺利冲破早期发展中的科肿璋蠖嗍人会在矛盾冲突中产生停滞和倒退,比如一个在口腔期产弗洛伊德虽然夸大了人格动力——里比多的功能,但念对大学生健全人格的培养极具启发性。年第期艿期A止ど萄г赫粜Gぷ鞔Γご摘要:在西方,具有一定影响的人格理论有精神分析理论、特质论、人本论及积极心理学理论等,它们分别阐释了理想人格的标准及其本质,对大学生积极人格的培养具有一定的借鉴意义。中图分类号:文献标志码:文章编号:———一、引言题之一,那么究竟应如何界定理想人格,影响理想人格形成的因素又有哪些呢。笔者通过对传统、现当代著名的人格理论范式进行研究,探寻标准与方法,外为中用,以期对高校积极人格的培养提供一些思考与借鉴。从弗洛伊德发表的《潜意识》一文至今,诸家流派对人格的研究已有近百年的历史,关于人格理论的学派也有几十种之多。到目前为止,尚没有哪一种理论能涵盖所有,并为众家所一致认同。这是因为,每一种理论范式都有其独特之处,有其精华所在;同时,又都存在着不足。因此,笔者认为,应以科学发展的观点对诸多有影响的理论进行研究,取其精华为我所用。二、西方人格理论的主要观点及其借鉴意义在西方,具有一定影响的人格理论包括精神分析理理想人格的标准及其本质,对大学生积极人格的培养具有一定的借鉴意义。弗洛伊德完美人格理论及其借鉴意义ヂ逡恋峦昝廊烁窭砺以弗洛伊德为首的精神分析学派创立了庞大的理论体系,其对于人格结构、人格动力、人格发展及变态人格的矫治等观点都是首创的,是所有人格理论中内容最丰富的理论,其影响力也是最大的。弗洛伊德把性心理看做人格发展的动力,他依据性心理所处的不同时期,把人格发展分割成口腔期、肛门期、性蕾期、潜伏期以及生殖期等。生殖期是性心理发展的最后时期,与生殖期相对应的人格特征被称为生殖型特征,具长、发育的过程中,克服了各个时期的种种阻碍,其心理发育进入了完美的境界,他们有能力建立完美的婚姻爱情生活,也有能力获得事业上的成功,并为生活所认可。衡量生殖型人格特征的指标有两个:一是本我、自我基金项目:吉林省教育厅人文社会科学研究项目=炭大学生心理健康教育研究。和超我的人格结构处于一种平和状态;二是具有爱与适度发挥各种功能的能力。烁裎侍獠脑弗洛伊德认为,大多数人很难达到这种完美的境界,生停滞的人,长大后就具有口腔型人格特征,如依赖型人格等。应该说,人格问题产生的根本原因是由发展的不顺畅造成的。ヂ逡恋峦昝廊烁窭砺鄣纳钤督杓庖岢銮币馐兜母拍睿谛睦硌飞暇哂欣沸缘耐黄弗洛伊德完美人格理论启示我们,在开展人格研究中,不仅要关注外在的意识层面,同时还要关注潜意识层面,只有将两者有机结合起来,才能在较深层次上对人格问题进行探究。有关潜意识的理论对于探讨人格的多样性与复杂性,具有一定的借鉴意义。他把人们的研究视角引入了性心理领域,从性心理的角度来研究人格动力理论,对于探究大学生不健康人格产生的根源具有积极的意义。弗洛依德的本我、自我和超我的人格结构清晰明了,这为大学生进行自我剖析提供了最为便捷的方法,有利于他们形成正确的自我认知。尤其是