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媒体接待流程:唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。邀请、确认邀请的媒体;重要的媒体(参加Interview的媒体)需确认2遍,并适时对媒体进行必要的Brief和良好的沟通,为此后的报道做好准备。同时向财务部门申请相应的媒体的车马费用一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。会前要提前2-3天勘察现场,具体包括:要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。ü确认会议厅的大小、位置、桌椅摆放ü确认VIP休息室的具体位置(亲自体验会议厅之间的往来时间)ü确认媒体接待处的(正确的)具体位置,包括具体的细节问题:台花、银盘、台布等ü与做会展的Vendor做好会前沟通:了解其具体的布展时间、形式、联系人等。注意:如果媒体只是参会的一部分人员的话,请事先划分出媒体区域;并设较为明显的指示牌指示路径。组织有关人员准备MediaKits,同时准备媒体签到时所需用品:签到笔、签到簿、人员名片会议当天应提前1-2小时到达现场,再次确认接待处所需物品并最后完善MediaKits,做好准备工作。注意:此时还应该接待好提前到场的客户VIP,安排好休息室,看管好VIP的衣物及手提物品签到时(特别是媒体到达的高峰时段),不要慌乱,要做到有序、清晰;特别是有财务部门的人员跟随的时候,一定要保持冷静,不要慌乱。平面媒体和电视媒体应分开由指定人员接待签到后的媒体记者应发给相应的资料带,提醒座位要尽量靠前座。如果时间允许的话,要进行必要的寒暄注意:此时有些媒体会提出约稿的要求,要随时记下,会后及时发给相应的媒体。会议开始后,除一名媒介人员留守外,其他人员应进入会场做On-siteSupport:处理即时的问题,媒体提问时传递话筒,随时保持与客户之间的联系Interview流程Event中含有的Interview:Event中的专访要事先和参访的媒体确认,并进行必要的沟通和事先提供相应的会前资料。有采访提纲的媒体要