我喜欢的小动物作文教案.doc

四年级下册第三单元作文指导课《我喜欢的一种小动物》教案九重镇直小学教学目标:选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活****性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。3、要写出你对小动物的喜爱之情。教学方法:导学互动教学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。教学过程:自学导纲激趣导入。这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗?(出示谜面,学生猜)a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物)2、出示导纲,指名读。二、合作互动1、小组交流。2、师生互动。a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。(生说,师随机请学生板书)b、外形:外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。(1)、谁来说说这只小鸭子什么样子?(大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。(2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。(3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形?(指名说,评价)B、生活****性:生活****性包括哪些方面?怎样把小动物的生活****性写下来?(出示小鸭子吃东西的视频,让学生观察后说说,再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等,来具体写。师板书:动作、声音)。导学归纳:1、师引导:(1)、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外,还要有合适的开头和结尾,你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢?(生说,师补充)。(2)、好的文章还要有一个好的题目,那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢?2、生归纳:通过这节课的学****你有什么收获****作观察你喜欢的一种动物,写出它的特点,题目自拟。板书设计:我喜欢的一种小动物导学提纲探究性问题1、向同学说说你最喜欢什么动物?为什么?2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?《写自己喜欢的一种小动物》教案设计青州市王坟小学苏永娟教学目标:,知道写一种小动物,要抓住小动物的外形和动作两个方面来写的。,并注意描写的顺序。,初步养成留心观察的良好****惯。教学重点:复****课文,把握写作内容及方法。教学难点:把自己喜欢的小动物的特点写具体课前准备:课前仔细观察一种小动物,这种小动物的外形特点怎样,有什么生活****性,并作好观察记录;搜集有关小动物的资料,读一些有关小动物的文章。学****过程:一、启发谈话,导入新课你最喜欢什么动物?说明理由。同学们,从大家的回答中我看出来了,同学们见过许多动物,有天上的鸟,地上的兽,还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有家里养的小狗、小猫等。今天,我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的一种动物。(板书)自己喜欢的一种小动物二、指导解题,确定主题让我们先看看第四单元《白鹅》《白公鹅》《母鸡》《猫》这四篇描写动物的文章,这四种动物都有它们不同的特点,谁能说说它们的特点是什么?学生发言:白鹅非常高傲;猫性格古怪。师归纳总结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。而且它们的外形也有不同,有白色的,有黑色的。我们一定要仔细观察,抓住它们各自的特点,并描写清楚。三、小组合作,共同探究。1、自学课文,思考:这次****作训练的任务是什么? 2、交流:关于这次****作任务,你明确了什么? 3、想一想,你最喜欢哪种动物,它是什么样子的,它喜欢吃什么,它喜欢玩什么,它最大的特点是什么?(喜欢同一种动物的同学分成一组互相讨论)。老师:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?(板书:外形、动作、声音、生活****性、事件。)四、展示观察记录,指导学生写具体1、展示学生观察记录描写的动物,发现问题。学生提出问题。2、回顾课文,回顾把事情写清楚的方法。师:是呀,怎样把动物的特点写具体,写得生动形象呢?让我们看看这篇文章是怎么写的。出示课件(一)在一个伸手不见五指的黑夜,一只贼眉鼠眼的老鼠,向四周张望,搜寻着它的偷取目标。忽然,它眼睛一亮,飞快地向前跑去。一只豹头环眼的小猫蹲在地上一动不动,它翘着尾巴、竖着耳朵,带着闪闪发光的眼睛,样子十分可怕。忽然,老鼠扛着米,从它身旁窜过去。猫发现了,猛地扑过去