大班社会教案.doc

:..大班社会教案:十二生肖属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了观摩活动“十二生肖”。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。活动目标 、十二生肖的排列顺序;感受、了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。 ,培养简单的推理能力。活动准备教具:自制生肖钟,山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。知识准备:幼儿已认识时钟。活动过程 ,简单感知其顺序,理解其含义。(l)出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第三?谁第六?小猪第几? (2)小朋友当中有没有属“小猪”的?为什么说自己是“小猪”?(引出“属相”一词,丰富词汇)。小朋友还有什么属相? (3)小朋友的属相为什么有的是猪,有的是狗,不一样呢?(幼儿交流讨论) 小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗……一年一个属相。(4)结合生肖钟观察:一共有多少种属相?12种属相一个个轮下来,要多少年? 小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来,要12年。 、感受十二生肖12年轮回一次的规律。(1)你还知道什么人的属相?(自由讲述) (2)想不想知道客人老师的属相?一起去采访吧! (3)幼儿交流采访结果。(4)结合交流、采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的属相和小朋友属相一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事? 启发幼儿结合“生肖钟”进行思考,鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。(5)十二属相轮流一次要多少年? (6)小结:十二属相12年一个轮回。一年一个属相,不停地向前轮流。。 ,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。(1)十二属相为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述) (2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事(附后)。引导幼儿复述故事。 。(1)小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有12种,属相12年轮流一次,一年