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语文分层教学计划.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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语文分层教学计划分层俗话说:只有懂得分层饲养的养鸡场场主,才是的养鸡场主。同样的道理,只有实施分层教学的教师才会是优秀的教师。因为学生也像鸡仔争夺食物一样,水平高低各异,能力迥然有别。鉴于此,我也大胆地在学生中实施分层教学,具体计划如下:1、答问分层次。提问注意让不同层次的学生参与。方式有三:①简单问题由低层到高层。这种方式可以唤起低层次学生的参与意识,回答的对,自己受到鼓舞,思考问题的积极性得到更大激发;回答得不全面或不对,还有其它同学补充、纠正。②有难度的问题先高层后低层。高层次学生示范性回答,中低层次的学生尝试回答。③有争议的问题各抒己见。2、分层次。老师的评价能对学生产生强烈的正面或负面影响。在课堂教学、批改作文、等活动中,教师应根据不同标准适当地评价不同层次学生。应善于肯定低层次学生的进步,防止高层次学生的自满。3、训练分层次。语文教学离不开训练,(编辑:教师范文吧)低层次学生侧重巩固基础,中层次学生适当注重提高能力,高层次学生注重发展较高的综合素质。4、指导和辅导分层次。教师要根据不同层次学生的实际情况,有的放矢进行指导和辅导。要加强学法指导,加强学生思维训练,注意培养和提高学生的自学能力。5、适时调整分层。学生始终在变化发展,分层次教学过程中,教师要时刻关注每一个学生的发展变化,适时调整分层以各个层次学生都拥有不绝的竞争力和不灭的进取心。层次采取动态管理的方法,一般每学期调整一次。

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