培训感悟.doc

学员:樊月珍老师的周记通过学****吴老师的讲座,我深受启发:在数学教学中如何使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。教学上有没有效益,需要师生共同的配合,如果学生学了但没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。小学数学是为了提高小学生的数学学****意识和兴趣,进一步增强学****数学运用能力,以及培养数学学****的良好****惯为依据。小学数学教学仅靠有效的教学设计是不够的,更重要的是有效的课堂教学。课堂教学是数学教学的基本形式,也是学生获取数学基础知识、基本技能和运用数学知识解决实际问题,因此,课堂教学效率的高低决定整个数学教学的效率。作为一名小学数学教师,要想提高数学教学课堂,就必须在课堂教学上下功夫,在有限的时间里取得课堂效益的高效性。通过学****吴老师的讲座,把有效的组织课堂教学归纳为以下几点:1、有效地组织课堂教学的每个环节组织教学不管是小学、中学都一定要把握好的课堂教学的必要性,组织好课堂既是上课的第一步,也是抓住学生特点的第一步,它不仅是贯穿于课堂教学的全过程,也是教学目标得以实现的基本保障。小学数学尽量能够保持自始至终地维持学生对学****活动的注意力,使学生保持浓厚的学****兴趣和求知欲望,从而高效地完成教学任务。2、有效的组织好导入新课的吸引力在上一个新的教学内容或活动的开始前,用正确而巧妙的方式吸引学生的兴趣,可以激发学生的求知欲望,从而把他们的注意力从活跃的课间或精彩的愉悦中转移到课堂教学中来。用一些有兴趣的形式,如:情境导入、多媒体课件导入、话题导入、提问导入、游戏导入等。也可以将各种导入方法优化组合,做好学生注意力的高度集中。3、在课堂上有效地进行练****不管哪一门学科,都必须要有一定量的练****过程,作为数学必须通过有效的练****才能很好地获得知识。4、在课堂中有效地开展活动课堂活动是小学数学教学课堂的一个环节,也算是对学生在学****和掌握新知识后的一个检测,教师通过设计情景,让学生运用所学知识进行小活动,为学生提供更多的实践机会。5、有效的利用课堂教学评价有效的评价是激发学生对数学学****的积极性和学****兴趣的提高,这种称为课堂评价体系。在评价一个学生时,