关于修订研究生培养方案的通知.doc

关于修订研究生培养方案的通知.doc广东技术师范学院硏究生处文件广师研〔2015〕2号关于修(制)订研究生培养方案的指导意见(征求意见稿)研究牛培养方案是研究牛培养工作的纲领性文件,是各学科研究牛培养H标和质量要求的具体体现,是指导研究牛科学制订研究牛个人培养计划,进行研究牛规范化管理的重要依据。为满足广东职业教育发展和广东产业结构转型升级的需要,强化内涵建设、提高人才培养质量,更好地适应我校研究牛培养机制改革、学科发展的要求,学校决定从2015年4月起,开展研究牛培养方案的修(制)订工作,并从2015年秋季入学的全口制研究牛和非全口制专业学位研究牛开始执行。为确保本次修(制)订工作质量,结合我校实际,提出以下修(制)订意见。一、指导思想及基本原则以***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循教育教学规律,贯彻实施《国家屮长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的精神,落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究牛教育改革的意见沢《教育部关于改进和加强研究牛课程建设的意见》、《教育部学位授权点合格评估办法》等文件要求。根据广东经济社会和产业结构转型升级以及职业教育发展的需要。结合我校“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位,认真总结各以往的培养经验,积极借鉴国内兄弟院校先进的培养经验和管理模式,本着优化学科结构、突出学科特色、提高研究牛培养质量,为广东省及其它地区经济社会发展培养卓越职教师资与高层次技术应用型人才。(二)基本原则以人为本,因材施教培养方案的修(制)订要体现因材施教的方针,注重发挥研究牛个人才能和特长,开辟创新型人才的培养途径。各硕士点可确定个性突出、有专长或特殊才能的研究牛加以个性化培养。为拓宽研究牛的视野,修(制)订培养方案吋应加强通识教育,提倡多学科间知识的交叉和渗透,、实践动手能力的培养。2•分类制订,突出特色学术型人才培养与专业学位人才培养是高层次人才培养的两个重要方面,在学校的人才培养工作小具有同等重要的地位和作用。培养方案须依据牛源类型的特点和相应的培养H标制订,须体现“科学、规范、拓宽、求新”的原则,有利于提高研究牛教育质量和办学效益,更好地适应国家对高层次人才培养的需要。二、 范围本次培养方案修(制)订范围包插以下类型:(-)学术型研究牛学术型硕士研究牛培养方案;(-)专业学位研究牛全日制硕士专业学位研究牛培养方案;非全日制硕士专业学位研究牛培养方案。三、 内容及要求研究牛培养方案一般包括:培养ri标、研究方向、学****年限、培养方式、学分要求、学位论文工作、课程设置及必修环节等。(一)培养戸标各学科和专业类别(领域)应根据我校研究牛培养的基本定位、社会经济发展对高层次人才的需求、以及研究牛自身发展需求,密切结合各学科和专业类别(领域)自身的特色和优势,分别确定和完善各学科和专业类别(领域)各类研究牛的培养n标。研究牛的培养要注重夯实文理兼融的通识基础,健全扎实系统的知识结构,培养突出的实践与创新能力,培养开阔的国际视野,提高研究牛的学术道徳标准,培养研究牛的创新精神、人文精神和团队精神,全面提高研究牛的综合素质。(二) 专业及研究方向各学科和专业类别(领域)研究方向的设置应密切关注本学科科技、经汛社会发展屮具有重大需求、支持和建设发展的和关领域,把握本学科和专业类别(领域)发展的主流和趋势,使本学科和专业类别(领域)的研究牛培养能够立足于高起点和学科发展前沿,积极主动适应社会经济发展需求。各学科和专业类别(领域)培养方案的研究方向设置要科学、规范,既要有相对稳定的研究领域,又能把握学科发展前沿,并能体现学科优势和培养特色。学校鼓励设置前沿性、应用性、交叉性研究方向。(三) 培养方式研究牛培养实行导师负责制,鼓励实行导师领导下的指导小组负责制。导师(指导小组)指导研究牛培养全过程,导师(指导小组)不仅负责制订研究牛培养计划,组织开题、屮期考核(筛选)、答辩、指导科学研究、专业实践和学位论文等工作,而且对研究牛的思想品徳、学术道徳有引导、示范和监督的责任。各学科和专业类别(领域)应充分发挥导师(指导小组)指导研究牛的主导作用,根据自身特色和优势,确定各学科和专业类别(领域)灵活多样的研究牛培养方式,完善有利于发挥学术群体作用、有利于调动研究生主动性和创造性的培养机制,显著提高研究牛综合索质能力。鼓励开展协同创新联合培养,充分发挥校内外优势资源。(四) 课程体系设置1•总体要求(1) 课程体系的优化与设置要体现先进性、适应性和科学性,经充分调研和讨论确定各类研究牛课程体系。(2) 开设的课程要具有系统的理论基础和发展历史,注重精炼更新、整合优化教学内容;课程名称应注意与国外同类课程名称保持一致,特别是专业基础类课程;明确各类课程的教学人纲、教学要求和