人美版小学美术二年级上册全册教案.doc

二年级上册美术教学计划一、指导思想:以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。二、学情分析:本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学****精神和坚定的美术学****目标。三、教材分析:各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学****领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。四、教学目标:1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。五、教学措施:1、注重审美能力的培养教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学****美术的兴趣。六、教学进度周次课题备注1我和昆虫 2奇妙的爬行 3漂亮的小钟表 4会变的小手套 5小花饰 6  7我们身边的痕迹 8大树的故事 9新颖的泥名片 10我们来跳舞 11泥条头像 12雄伟的塔 13演电视 14小扇子 15会变的线条 16刷牙 17动物乐园 18节日的装饰 19过春节第一周第一课时学****内容:我和昆虫学****目标:,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。、主动学****的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。、了解自然的好****惯。培养学生的创新意识。学****重难点:重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。学****过程:一、布置课前准备:收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。:集中注意力,提要求。——板书课题一部分:昆虫。(1)引导学生观看。(展示部分昆虫)提示:你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能展示、介绍资料?教师介绍:昆虫标本(3)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。(5)总结归纳。①昆虫身体结构上有什么共同的特点?②昆虫的动态有什么不同?③自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。(7)补充课题另一部分:我和昆虫。(8)欣赏优秀作品。,完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳漂亮。:(1)构图饱满。(2)人与昆虫表现生动。(3)颜色漂亮。、讲评作业。第二课时学****内容:奇妙的爬行学****目标:,培养学生自主学****学****能力。,细致认真的****惯。。学****重难点:重点:通过本课的学****使学生了解爬行动物的****性,并