北师大版英语四上(新版)教案-Unit-2-Shopping.doc

Lesson1GetReady让学生说一说有什么玩具、喜欢什么玩具。T:Doyouhaveanytoys?Whattoysdoyouhave/like?拿出一张玩具的卡片或照片,遮住一部分,让学生猜一猜是什么玩具。学生猜中之后,换其它的卡片继续游戏。T:’sthis?,让学生说一说Ken,Ann和Mocky在哪儿,并猜一猜她们想买什么玩具。T:Look,,?学****故事让学生预测Ken,Ann和Mocky想买什么玩具。然后播放故事动画,让学生完整看一遍动画。逐一呈现插图2、3、4,让学生说一说Ken和Ann想购买什么玩具,教师呈现玩具名称,让学生在插图中指认。教师把相应的玩具卡片train,plane和kite贴在黑板上。问学生是否记得故事中这些玩具的价格。播放动画,让学生完整看一遍。T:Howmuchisthetoytrain/kite/plane?Doyouremember?呈现数字12,18,20,教师示范朗读。然后播放插图2、3、4的动画,让学生说一说这些玩具的价格。教师能够把相应的数字卡片贴在玩具卡片旁边。问学生最后Ken,Ann和Mocky选择了什么玩具。让学生看连环画,并猜一猜她们最后选择风筝的原因,渗透不乱花钱、理性购物的意识。模仿表演让学生独立看连环画,阅读故事。把人物面具贴在黑板上,利用玩具和数字卡片,带领学生回顾故事主要情节,回忆每个玩具的价格。放录音,让学生指文本,跟读人物对话。把学生分成四人一组,在小组中练****分角色朗读人物对话。鼓励学生展示分角色朗读或表演故事。ListentoSay呈现情景能够给学生解释,Ken,Ann和Mocky想买一个玩具。让学生看一看这个摊位上有哪些玩具,并猜一猜分别是多少钱。T:,whattoysarethere?T:Howmuchisthecar/doll/boat/ball?学****词汇告诉学生,这些玩具没有价格,需要她们来确定。呈现11,12,13三个数字,播放录音或教师示范,让学生跟读。让学生试着读一读14-20,然后播放录音或教师示范,让学生跟读。让学生说一说其中有什么规律,引导学生注意构词方式。练****运用(1)让学生扮演摊主,教师询问,学生说玩具的价格。T:’?(2)把学生分成小组,分别扮演摊主和Ken,询问和说明玩具的价格。(3)把学生分成小组,每组两人。教师说数字,让学生合作伸出相应数量的手指。ListenandMatch让学生看插图,看一看有哪些玩具以及标签上的价格是多少。告诉学生接下来听录音,将物品与相应的价格连起来。教师播放录音,让学生完整地听一遍,指听到的物品与价格。教师再次播放录音,学生听,并将插图与价格连起来。教师提问,让学生说出相应物品的价格。教学反思:Lesson2GetReady数字游戏告诉学生做一个数字游戏。教师说数字,学生用手势来表示相应的数字;然后教师用手势表示数字,让学生说出相应的数字。做手势时能够一只手表示个位数,另一