参观劵的设计.doc

【教材简析】本课属于“设计•应用”范畴,编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们可了解设计参观券的基本形式和内容。首先是名称,如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰,图饰往往占居券面的绝大部分面积;其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主,以文为辅。券有正反两面,以正面为主,有的在反面印有导游图,或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者,有些券面还附加了英文或其他文字。 【教学目标】知识目标:使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识。能力目标:结合生活中的展览,设计实用、美观、新颖的参观券。情感目标:发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。【教学难点】了解参观券的组成及表现形式,用学过的知识和技能设计参观券。【教学难点】图案、文字、色彩的协调统一,使用功能的完整。【教学准备】教师:参观券、港城景点资料、课件、示范用纸、彩色笔。学生:各种不同的参观券、彩色纸、彩色笔、资料、图片等。【课时安排】总19-20课时  第1-2课时  13周11月23-24日【教学流程与设计】一、景点导入,引出课题(1)师:今天有远方的客人来到我们连云港,我们先来向客人们介绍一下港城,请看......(★播放课件-内容:背景音乐西游记   花果山照片)(2)师:刚才我们为客人们介绍的是什么景区?生:花果山(3)师:其实我们港城还有很多的景点,你能做个导游给客人们介绍一下吗?生:能。(介绍港城的其他景点,如海滨浴场、枫树湾、苏马湾、桃花间、孔望山等)(4)师:港城很多的景点都给游客们留下深刻的印象,为了让更多的朋友了解连云港,同学们愿意为家乡做好宣传吗?生:愿意。(5)师:你能想到有哪些好的宣传方式呢?(是既经济又方便携带的方法)生:参观券(门票)、名片、光盘、宣传单等(6)师:大家说的非常好!其实一张小小的参观券是既经济又方便实惠的宣传窗口,而我国是世界上最早使用参观券的国家,在明代的时候就有了正式的旅游券。今天我们就来学****设计参观券。(★课件播放课题—内容:九年义务教育人美版课程标准第11册10课 参观券的设计)二、欣赏研究,认识参观券(1)欣赏书上的参观券师:我们的美术书上有一些参观券图片,请同学们打开课本,了解一下参观券。看到这些,你们小组最想了解什么知识?(小组互相交流)生:……(2)欣赏师收集的参观券师:刚才同学们提出了几个研究问题,那么今天我们就来学****设计参观券。老师在课前也收集了一些参观券,请同学们欣赏一下,自主学****看看参观券上到底都包含着哪些内容呢?(小组讨论)(★播放课件- 内容:参观券有哪几部分组成?)师:哪一组的同学来说说看? ……生:包括--景点(照片\图案),文字内容,地点名称,副券,票价等师总结研究结果:参观券的内容主要包括—主题图案副券票价(★播放课件- 内容:枫树湾图片—主题图案副券票价)三、加深了解,提升设计理念(1)师:好,我们已经解决了参观券的结构,那么怎样才能更好的设计出美观实用,有纪念意义的参观券呢?(★播放课件- 内容:怎样才能设计出美观实用,有纪念意义的参观券?)(2)师:下面我们打开书本,一起来欣赏世纪国宝展、神秘的玛雅、非洲艺术大展这三张参观券,你最喜欢哪一张?能说说它的设计意图吗?根据同学们分析的结果,可以总结为以下几个方面:①主题文字鲜明突出②图案美观与主题内容相符(具有