课堂教学能力评价表文档.doc

高效课堂教学评价表教学目标目标意识1、教学目标具体、明确,符合课程标准要求、符合教材和学生实际。52、重点、难点的提出与处理得当,能抓住关键,以简驭繁,所教知识准确无误。5教学程序主体意识3、教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。104、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。55、传授知识量、知识训练度适中,突出重点,抓住关键。56、师生共同创设学****环境,有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。157、在传授知识的同时,指导学生学****的方法,注意培养学生的实践、创新的能力。58、体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。10教学方法训练意识9、精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”。310、教学方法灵活多样,注意培养学生学会学****的能力。311、教学信息多向交流,反馈、矫正及时。212、能搜集和处理信息,充分利用校内外资源。2情感教育情感意识13、教学民主,尊重学生,师生平等、和谐,课堂气氛融洽。214、注重培养和训练学生的动机、兴趣****惯、信心等非智力因素。2教学基本功技能意识15、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。216、教态自然,端庄大方,有亲和力与凝聚力。317、板书工整、美观,层次清楚、言简意赅,富有启迪。518、能熟练应用现代化教学手段。319、应变和调控能力强。2教学效果效率意识20、向40分钟要质量:能完成教学目标,教学效果好。521、学生会学,学****主动、灵活,课堂气氛活跃。222、信息量适度,学生负担合理。2教学个性特色意识23、教学有个性,形成特色与风格。2得分100