机电实训基本要求.doc

机电技术应用专业实训教学基本要求家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。为进一步满足我市经济发展与产业结构调整对各类人才需求,根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划原则意见》、中等职业学校重点建设专业教学指导方案、教育部等六部委关于技能型紧缺人才培养培训指导方案与临沂市《关于加强全市职业学校技能教学工作意见》(临教职研字【2019】1号)、《关于进一步加强全市职业学校教学工作意见》(临教职研字【2009】5号)等文件精神,临沂市教育局组织编写了临沂市中等职业学校机电技术应用专业实训教学基本要求。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。一、实训对象要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。全市中等职业学校机电机电技术应用专业学生。二、培养目标培养具有良好职业道德、职业理想与一定文化基础知识,具有积极进取、团结协作精神与吃苦耐劳工作作风,具备从事机电技术必需理论知识与综合职业能力机电设备、自动化设备与生产线运行与维护人员。本专业学生毕业后能面向各行业,主要从事机电设备、自动化设备与生产线安装、调试、运行、维修与检测工作,也可从事机电产品营销与技术服务等与机电技术应用相关工作。三、实训内容根据教育部中等职业学校《机电技术应用专业教学指导方案》以及临沂市机电技术应用专业企业劳动力市场需求现状,进行了广泛调研基础上,确立了机电技术应用专业学生实训教学基本要求,根据培养方向将实训分为两大模块,其中以电工基本技能实训模块与电机与变压器维修模块两个小模块组成技能基础模块,另一大类是以电力拖动与机床电气维修实训模块与PLC与变频器实训模块所组成面向新技术应用重点实训模块。电动机与变压器维修模块电动机作用是将电能转化为机械能。它使用与控制非常方便,具有自起动、加速、制动、反转、掣住等能力,能满足各种运行要求;电动机工作效率较高,又没有烟尘、气味,不污染环境,噪声也较小。特别是变频技术快速发展,为电动机应用注入了新活力。由于它一系列优点,所以在工农业生产、交通运输、国防、商业及家用电器、医疗电器设备等各方面广泛应用。电动机维护维修技能,是我市机电技术应用专业学生基本技能,本实训模块以学生小组为单位进行,实训中能培养学生交流、分工、合作、计划、组织、协调、检验与评价能力。在教学过程中,学生要通过阅读教材与相关技术资料来明确项目内容、项目要求与项目实施方法,需要在项目总体实施计划下,确定操作步骤与操作方法。在实训中,除了教师指导外,更强调学生自学、动手与以讨论方式解决问题。课题一电动机初步检测实训目:。实训设备:序号名称数量1电动机1台/工位2万用表1块/工位3兆欧表1块/工位实训操作步骤:①查看电动机铭牌,确定电动机性能。主要察看电动机功率、转速、电流、接法、绝缘等级等。②转动转子,察看机械性能。用手转动电动机转子,试试转动是否灵活、有无杂音。。用万用表测量各相绕组,检查是否断路。。。①先测量各相绕组对地绝缘电阻。②分别测量各相之间绝缘电阻。注意事项:。。。:6课时考核标准:评分标准所占分值1根据铭牌说出电压、电流、功率大小52根据铭牌说出接法、转速53手动检测转动性能54正确区分各相绕组105判断各相绕组首尾端206