关于中国法制史教学的几点思考.doc

关于中国法制史教学的几点思考.doc关于中国法制史教学的几点思考法治杂谈/・3,辱’[摘要】屮国法制史是全国高等学校法学专业的一门重要基础课程,是一门以文史哲及法学基木知识作为基础的艰深的荤问•受功利主义与实用主义的影响,,教学,考试等儿个方面,对当下高校屮国法制史的教学进行一些探讨.【关键词】屮国法制史教学改革文/阮兴屮国法制史是全国高等学校法学专业的一门重要基础课稈•,是教育部核定的全国高等学校法学学科本科学生必修的14门核心课程Z—•屮国法制史学科历史跨度长,贯通古今;内容涵盖广,涉及行政法,民法,刑法,诉讼法等相关部门法,是一门以文史哲及法学基本知识作为基础的艰深的学问•屮国法制史的教与学均非易事,,有几个基本问题首先值得认真讨论.,关于教材教材是用于向学生传授知识,技能,思想的材料,是课堂教学内容的主要载体,也是教学的基本规范•教学效果要好,应首先有好的教材•严复在论述翻译的标准时,曾提出”信,达,雅”的观点•其实,教材在某种程度上來讲起到的就是一种翻译的作用,即将人类已有的科学知识,科学成果”翻译”出来,传递给学生•因此,”信,达,雅”,质量良莠不齐,”信”,即应提供准确,•些屮国法制史教材编纂不够严谨,提供的知识不够准确,共至有不少错误的知识•如一•些中国法制史教材在叙述三代(夏,商,周)及三代以前与屮国法制史有关的状况吋,把i些传说或神话故事为作真实的历史事实加以论述,或把一些史书上曾有记载但难以证实,实际上很可能是后人附会,臆测或想彖的事情作为真实的历史,如《尚书》《周礼》屮一些有关屮国上古时期的法制状况的记述•好的教材应半把那些最可靠,最经得住推敲的知识提供给学生•不仅如此,半下的屮国法制史教材大多对学术研究的前沿进展注意得不够,不能反映出屮国法制史领域内知识的增长和思想的更新,屮国法史学界提出的新问题,开辟的新领域,对一•些老问题提出的新解释,在教科书里不能得到应有的反映•如果教材提供的知识不准确,论点很过吋,思想很陈I口,学生的求知欲不但得不到满足久之还会对教材产生疑虑甚至轻视•其次,好的法制史教材应”达”,即通达,,但容易产生的一•个很大弊端,即无”一以贯之”的思想•虽然一些高校或机构在组织编写屮国法制史教材吋,由具有全国影响的学术带头人领衔,约请全国高校优秀学者参加,形成学术实力强大的编篡阵容,但由于参与编写的各位学者的学术观点,学术思想往往不一•致,因此各编撰者想传递的学术思想并不尽相同,共至不能相通,86从而使得教材整体上呈现思想脱节的状况,显得没有”灵魂”.对一些重要,甚至是基本的学术问题要么缺乏前后相当的关注与阐释,要么虽有关注与阐释,但或详略不半,或前后观点不一致甚或有矛盾的地方,从而不能给人通达,,好的法制史教材还应”雅…言之无文,行将不远教材如果晦涩难懂,学生也就难以卒读•,稳重,典雅,优美畅达而又不以辞害意,,关于讲