对加强思想政治教育针对性的几点思考.doc

对加强思想政治教育针对性的几点思考当前,思想政治教育针对性不强依然是一个比较突出的问题。从教育中反映出的问题看,要增强思想政治教育的效果,必须在以下方面着力加强教育的针对性。一、加强思想政治教育指导思想的针对性为适应我军建设实行“两个根本性转变”的要求,思想政治教育应着眼于为提高部队战斗力服务,努力把部队战斗力的提高作为抓教育的出发点、落脚点。在制定教育计划时,要把思想政治教育放到部队全面建设的大局中来考虑,把对上负责和对下负责统一起来,吃透上槽,摸准下情,形成自己的教育特色。为此,在教育指导思想上,需要处理好三个关系:一是处理好根本目标与具体目标的关系,教育的具体目标不能游离于由党的总任务和我军的性质、特点决定的根本目标,而要实现两者的有机统一;二是处理好长远目标与短期目标的关系,教育计划既要着眼于培养“四有”军人的长远目标,又要从官兵成长的每个阶段的不同特点出发,具体地确定每一个教育的短期目标;三是处理好整体目标与层次目标的关系,制定教育计划要紧紧地扣住提高战斗力这一整体目标,又要针对不同层次对象的思想基础、接受能力等方面的差异,区分不同的层次目标。二、加强教育准备的针对性各部队由于工作特点、驻地环境不一样,人员的思想特点也各不相同,在每次教育前,都要及时了解和准确掌握官兵的现实思想情况,使教育计划、方案具有较强的针对性。一是要对官兵的基本情况了如指掌,如本单位的人员构成、存在的倾向性思想问题等。二是要注意掌握官兵思想的细微变化,把握教育时机,如科技干部的成就感一般较强,在科研任务分配、提前晋职晋级、评审专业技术职务、科研成果署名、立功受奖等方面容易出现思想问题。三是注意了解驻地和社会环境变化,特别要注意掌握对部队和官兵可能产生影响的因素,如形势变化、新政策出台、任务转换等。在掌握官兵基本思想情况的基础上,要经过深入调查研究,确实弄清这些问题是什么性质的问题,是个别问题还是倾向性问题,是实际问题还是思想认识问题,产生问题的原因是什么,对个人和部队可能会带来什么影响,其发展趋势如何等等。对不同人员可能出现的不同思想问题,要区别情况,分析研究,根据官兵的思想基础、性格特点的不同,问题性质和产生原因的不同,对症下药,因人而异,因事而异,因时因地而异,选择教育的不同方式方法。三、加强教育内容选择的针对性思想政治教育要达到预期的目标,有针对性地选择教育内容至关重要。如果教育内容与单位特点及官兵的思想实际贴得不紧,同样收不到良好的教育效果。增强教育内容的针对性,要从三个方面进行努力:一是要增强教育内容的创造性。对上级布置的教育内容,要做适当的“加减乘除”。对上级第年从宏观范围考虑确定的具有普遍指导意义的教育内容,下级必须紧贴本单位的特点和官兵的实际需求,确定重点,做到有增有减。有分有合,允许“变通”;使教育内容的选择具有灵活性、创造性。二要增强教育内容的务实性。各单位在完成上级指令性教育内容之外,往往还安排了一些随机性教育,这些教育必须紧紧抓住官兵最关心的热点、疑点、焦点、盲点问题进行,防止贪大求全,华而不实。三是要增强教育内容的系统性。思想政治教育要增强针对性,必须对一些基础理论性内容,在其系统性、稳定性、连续性上下功夫,以克服教育内容选择的随意性。四、加强教育形式的针对性影响思想政治教育效果的原因很多,其中,形式也是一个重要因素,当前存在的突出问题是,一