培训感悟.doc

未央区西航三校张菲4月21、22日,我有幸参加了“全国‘班主任专业化’成长高层论坛”的培训学****这是我第一次参加规格如此之高的培训学****培训中八位教育专家的精彩讲座,使得我们有机会和专家们进行面对面、零距离的交流。魏书生的《班主任的艺术人生》、赵凯教授的《由专业化到职业化——优秀班主任的成长路径》、王崧舟校长的《专业化视野下提升班级学****力的探索》等讲座,使我受益匪浅,感触颇深。培训时间虽然短暂,但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深地感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学****之旅。作为一名班主任教师,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。一、班主任是班集体的灵魂 班主任不仅仅是学校中的一个工作岗位,更重要的是一种责任、一种精神、一种使命和一种义务。教育部基础教育一司于长学司长指出:班主任的地位作用:导师——学生成长的领路人、贴心人、良师益友。终端——德育工作的最终实施者。桥梁——沟通校、社和家,及与其他任课教师。如果说教师是人类灵魂的工程师,那么班主任就是人类灵魂的高级工程师。二、班主任是学生人生幸福的奠基人班主任是学生学****的导师、生活的益友、做人的楷模、心理的保健医生。学生成长的困惑大多要求助于班主任,如果班主任都能从知心育人的角度开展工作,去点拨学生的心灵,设计形式生动、内容丰富的教育活动,引导学生探索自我,设计自我,实现自我,那将使更多的学生走向更加美好的未来。我们静下心来,好好地斟酌研究魏书生提出来的“五分钟”,那么我们就会由怀疑转为佩服。让我们一起来看看魏书生的“五个一分钟”:1、每天做一分钟家务;2、每天写一分钟日记;3、每天挺胸抬头大踏步一分钟;4、每天唱一分钟军歌或校歌;5、一分钟记忆力或注意力比赛。这些要求真的很简单,谁都可以做,可是坚持下去,学生所到的就不仅仅是这五件事情了。小孩能做做家务,学会帮家人分担责任,他才会明白父母为他付出的心血,学会珍惜美好的生活,一个知道父母亲生活不易的小孩,一个懂得体恤家人的小孩,如果在家都能承担责任,他也会为自己的学****负责,那在学校也绝不会是一个问题学生。我想每天能写一分钟日记的小孩,他提高的不仅仅是写作能力,培养的不仅仅是观察能力,他能每日一省,必定会反省自己的学****生活中的得与失,无形中也是一种经验和教训的积累。每天挺胸抬头大踏步一分钟,按魏老师的话来说,他要让学生从脚下、从现在做起,认识一分钟的价值。每天唱一分钟的军歌校歌,就是很好的校园文化,这种文化氛围是由每一个学生去营造,是相互影响,而非临时或应景张贴一些海报所起的作用能比拟的。每天一分钟的歌声,它的意义已超出歌声本身,所起的作用是持久有效的。比赛是一种很好的形式,在你争我赶的氛围下,学生才能够全神投入,他们会集中注意力抄写课文、背书,在培养注意力的同时,记忆力也得到锻炼提高。魏书生的“五个一分钟”,看起来简简单单,他关注学生的细节,注意从小事抓起,让学生培养良好的****惯——劳动的****惯、观察的****惯、珍惜时间的****惯……他要学生做的远远比这些事情的本身有意义,好****惯养成了,能力也提高了。三、用爱心对待每一个学生班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。任小艾老师说:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。任老师的报告声情并茂,字字