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面向创新人才培养的物理实验教学改革--://、体系与方法创新看资源共享从中外对比看资源共享目录背景以及改革的理论基础国家教育发展规划和总书记的四个“着力”中国学生动手能力差、辩论能力差创新是一种方法,要采用创新的技巧进行训练什么是科学的物理实验观?着力提高人才培养水平,育人为本,强化能力培养,注重培育主动精神和创造性思维着力深化教育体制改革,与市场经济体制和建设小康社会相适应着力推进教育内涵式发展,促进公平、提高质量,多层次、多样化教育着力建设高素质教师队伍,教书育人,提高综合素质和业务水平中国学生动手能力差,辩论能力差PISA(阅读、数学、科学)中国学生拔头筹朱棣文教授认为:“中国的学生学****很刻苦,书本成绩很好,但是动手能力差,创新精神明显不足”。杨振宁教授曾经指出:“中国的小孩在动手兴趣和能力方面不如欧洲和美国的小孩,主要是没有动手的机会”。中国学生动手能力差2009年4月,上海152所学校的5115名学生,代表全市各类中学约10万名15岁在校生参加测试在全球约47万名接受测试的15岁学生中,上海学生的阅读素养得分为556分,高出第二位的韩国学生17分;数学素养和科学素养得分为600分和575分,分别高出第二位38分和21分。PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment,国际学生评估项目)是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。这一结果立即引起国内外教育界及媒体的广泛关注。欧美多家媒体惊呼“意外”,并追踪分析上海及亚洲教育的成功经验。对比本国学生在测评中的表现,美国联邦教育部部长阿尔尼·邓肯表示,这是一个“警醒”。而在国内,却引来诸多争议。有评论说,这“不能遮蔽中国教育的落后”。用创新的方法培养学生的创造性Creativityisnotathing;,,storytelling,questionstringing,scriptedinterviews,ensemblereading-andmore-:IdeastoBoostStudentInterest--JamesPDowning物理实验课培养学生的创造力实验室是学生可以充分发挥想象力,可以自由思考的场所。大力倡导学生多提“为什么?”学会讨论(绪论课改革的目的之一)让学生告诉我们:通过实验他对理论、现象、公式有哪些更深的理解?