湘版四年级音乐下《月夜》说课稿(5).doc

湘版四年级音乐下《月夜》说课稿(5)《月夜》说课稿[说教材][教材地位与作用]今天我说课的内容是选自四年级下册第八课《月夜》这一课。这一课在内容及教材呈现方式上都力求创新,是贯彻教育新观念与印证《中小学音乐课程标准》的具体体现。一、教材内容取舍与定位(一)、教材的内容本教材的内容主要包括四个方面:1、听赏《彩云追月》:《彩云追月》是一首经典民乐合奏曲,4/4拍子,小调式。曲调轻快,节奏感强,具有浓郁的广东音乐的色彩。整个曲子以富于中国民族色彩的五声式旋律,古筝、笛子、二胡的轮番演奏,弹拨乐器的轻巧节奏,低音提琴的拨弦和吊钹的空亢音色,形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色,曲调悠扬而抒情。2、唱歌《萤火虫》:这是一首旋律清新、颇具情趣的歌曲。歌曲富有民歌韵律的曲调,拟人的手法,生动形象地描绘了萤火虫提着灯笼匆匆回家的情景。三、四乐句以变化重复的手法进行发展,把儿童担心萤火虫的灯笼被大风吹灭的心情,描绘得惟妙惟肖。整首曲子短小精悍,琅琅上口,情趣盎然。3、读谱唱歌,《小白船》:《小白船》是由尹克荣创作的一首儿童歌曲,,音调和谐,节奏舒展,使人有在宇宙中”飘”的感觉。4、唱一唱〈月亮〉:这是一首3/4拍的练****曲,全曲八小节,第一段歌词为练****口型的两个单音,第二段是圆口形地开口练****二)教材取舍与定位根据我对教材内容的理解,我把第八课分为两课时上。在这一节课中我们《彩云追月》和《萤火虫》并将这一节课定位为一节以听赏、创造与体验为主的唱歌综合课。选用民乐古筝的弹奏进入乐曲《彩云追月》的听赏,并将它的音乐主题作为了本课的发声练****通过一系列的活动引导学生完成从欣赏乐曲到学唱歌曲,最后到表现音乐这么一个体验升华的过程。在教学过程中注重面向全体,培养学生的学****主动性,让学生感受在学****过程中的快乐。[教学目标]:1、能认真聆听《彩云追月》,感受音乐的情绪和意境。2、能用圆润、俏皮的声音和愉快的心情演唱歌曲《萤火虫》;学生能参与歌曲的表现。3、认识下滑音记号,能在歌曲演唱时正确运用。[教学重点与难点]:1、学生能用圆润、俏皮的声音演唱歌曲《萤火虫》。2、创编舞蹈动作。二、教学过程、方法与意图[说教法]下面我来简要说说我所运用的教学方法。在这一节课中我主要采用了说教法、创作表现法、生生法等,在教学中把教法与学法联系起来,有意识地进行学法的指导与渗透,不仅让学生学会,而且让学,在教学中实行”四多”,即多听、多想、多讨论、多创作,发挥学生的主观能动性,活跃学生的思维能力,加深学生对歌曲的理解,使学生更准确地表现和创造音乐。[说过程]下面我对本课的教学过程与设计谈谈具体的教学构想与意图。我主要设计了两个环节来完成本课时的教学:一是听赏民乐合奏曲《彩云追月》(10)。二是学****歌曲《萤火虫》(30)一、听赏《彩云追月》简单的话语导入后,进入第一个环节--听赏《彩云追月》,分两步走:1、学****主题音乐A、老师用古筝弹奏《彩云追月》的音乐主题,学生随琴轻声哼唱音乐主题。[设计意图]初步让学生感受音乐的美,既熟悉〈彩云追月〉的音乐主题,又让学生进行了发声练****B、整体听赏《彩云追月》,并用简单的动作表现音乐。[设计意图]《彩云追月》是一首民乐合奏曲,因为古筝是民族器乐,在学****音乐主题时,我先用古筝对音乐主题进行弹奏。激发学生的学****兴趣,让学