湘版高中音乐鉴赏《音乐能告诉我们什么》说课稿(1).doc

湘版高中音乐鉴赏《音乐能告诉我们什么》说课稿(1)高中第一单元——音乐的欣赏一、音乐能告诉我们什么说课稿一、说课程标准,即三位一体的课程目标。主要讲音乐要素的基本内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。这三个问题,不仅对学生音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形成终身喜爱音乐,学****音乐,用音乐来提高生活质量等等。二、说教材,即介绍课本内容。本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《音乐的欣赏》的第一节《音乐能告诉我们什么》。本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲《少女的祈祷》以及交响乐《第一交响曲》,还有的就是要讲授音乐的基本要素。因为内容比较多,我用两个课时来完成教学。由于学生普遍对理论知识兴趣不浓,我在基本要素的时候会结合音乐作品来分析。这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段,贯彻思考,体验,表现的原则,使学生充分体验和感受音乐。三、说教法,即讲解主要教学方法。根据教材特点和配合学生的特点,应用多媒体手段创设生动的情境,使学生在轻松愉快的氛围中学****在教学过程中,创设和谐而愉快的情感氛围,发挥学生的学****主体性和教师的指导作用,让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。四、说学法,即讲解学生如何在教师的引导下进行学****学生是学****的主体,要让学生能积极主动的学****选择方法是很重要的。在讲授音乐理论知识的时候,我会尽量的结品,而不是生搬硬套的讲授。两节课我会充分做好跟学生的互动,在第一课时的导入中,我用一个开放性的问题引起讨论,最后,从而达成与学生的互动。总之,在这一单元的教学中,我会让学生感到学****音乐的乐趣,也能从乐趣中学****到一些音乐知识。五、说重难点,即讲解该课程中的教学重点和难点。本单元的重点是在音乐作品中音乐要素的形式以及作用,难点是能对比聆听出在不同的饿音乐作品中音乐要素所发挥的作用。六、说教学过程,即讲解教学过程和具体教学步骤。本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用,下面我主要讲第一课时的教学过程,在这一课中我主要采用对比聆听法,讲授法,谈话法,练****法等。1)导入:谈话导入:音乐与人生有什么关系?设计意图是引起学生的思考,在这有环节中我用的是谈话法。2)认识音乐鉴赏的相关知识,这一部分总共分为两个部分,首先是学****导言,格言和散文。通过读导言来开始这一部分,下面请语言课代表来解释:"兴于诗,立于礼,成于乐。"最后教师做总结,这里应用了课堂提问法。接下来请全班同学来朗诵散文,并提出一个问题:怎样把自己培养成为一个能听懂音乐的人,这里也应用了课堂提问法。整个部分的设计意图是激发学****音乐鉴赏的兴趣,提高学****鉴赏音乐的能力。学完导言之后便是初步学****音乐要素及音乐语言。首先请学生来朗读所要学的知识,并先提问学生让学生回忆已学过的音乐知识,并从学生的饿回答中总结出知识,最后把节奏,速度,力度这三个最常见的音乐要素作重点讲解。这部分应用的是课堂提问法。这部分的饿设计意图是为今后学****鉴赏打好基础。3)鉴赏《少女的祈祷》。这一环节也分为两个部分,先完整