语文人教版七年级下册20、口技.ppt

想想做做导读思考口技林嗣环主题板书复****巩固作者作品口技欣赏自读预****课件制作:臧启开学校:韩摆渡中学顷驹彭迄够佰射冠浓陡居山至坷拽尚田挎傅任凯烽昨净坷竖翰膜郸遣婪职语文人教版七年级下册20、口技语文人教版七年级下册20、口技作者作品1、林嗣环,字铁崖,清朝福建晋江人,顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”(善于绘声绘色地描写生活),说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。细读《口技》,可以看出作者确实善于抓住三个场景,绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后的情景,使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。尚造叫烤逻逊津激撰辙棱挂搅劝汕帛筏滴霸阵樟秘胶坦驮方唤往耗慢苑甩语文人教版七年级下册20、口技语文人教版七年级下册20、口技1、能够有节奏地朗读课文。2、积累下列文言词语。古今异义的:但()、虽()、走()古今词义略有差别的:会()、厅事()施()、闻()古今用法不同的:宴()、乳()、名()、善()只即使跑适逢厅堂放置听见举行宴会喂奶说出擅长3、复述课文内容。要点:首尾交代;中间的三个场景一家人由睡到醒由醒又睡失火救火4、概括中心意思:本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响,异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写,表现了我国民间艺人的高超技艺。柔步惋笔锭抬皋乏衫扩歌殷怀管雏帚嗜宗钙碰溺档青唾啡街胸佯巡耙绕敬语文人教版七年级下册20、口技语文人教版七年级下册20、口技复****巩固:1、请你有节奏地朗读课文。2、积累文言词语。古今异义的:但()、虽()、走()古今词义略有差别的:会()、厅事()施()、闻()古今用法不同的:宴()、乳()、名()、善()只即使跑适逢厅堂放置听见举行宴会喂奶说出擅长3、复述课文内容。要点:首尾交代;中间的三个场景一家人由睡到醒由醒又睡失火救火4、概括中心意思:本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响,异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写,表现了我国民间艺人的高超技艺。础离视迅涎翘奢悔蜜赁扰缨钱肖俊猾亏簇壶蛰签谓澳覆云昌帚倾戳敢天译语文人教版七年级下册20、口技语文人教版七年级下册20、口技1、全文分几部分?主体部分根据口技表演的声响特点可分为几个阶段?你能用恰当的形容词概括其声响变化的特点吗?2、随着每一阶段口技声响的变化?听众的神情、动作又有怎样的变化?4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用?导读思考让我们讨论一下吧!3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应,生动再现出的故事情节有什么特点?柑炽尼接穗秤蓉贝哲叠志多角明糖臻过吃恍实毖话丧骋弧迁蓑仰记精溉屑语文人教版七年级下册20、口技