人教版小学数学四年级上册教案.doc

四年级上册全册教材分析四年级上册数学全册教材分析一、,要突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材。,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。,培养学生数学思想能力和解决问题能力。、态度、价值观的教学渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动力。二、教学内容:本册教学的内容有:大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计和数学广角的知识。其知识结构图如下:亿以内数的读法亿以内数的认识:亿以内数的写法第一单元:大数的认识数的产生:介绍古人的记数法记数符号第十进制记数法七亿以上数的认识册计算工具的认识教用计算器计算学认识射线和直线,由射线引出角的定义。内第二单元:角的度量从比较角的大小引出用量角器量角的方法。容认识平角和周角以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。知画指定度数的角。两位数乘一位数(积在100以内)例1识口算乘法几百几十的数乘一位数构第三单元:三位数乘两位数因数中间、末尾有0的。例2结三位数乘两位数因数中间、末尾没有0的。例1图笔算乘法速度、时间和路程之间的关系。例3积的变化规律。例4估算。例5垂直与平行认识同一平面内两条直线的特殊位置关系。例1(垂直与平行)第四单元:平行四边形和梯形学****画垂线,认识“点到直线的距离”。例2学****画平行线,理解“平行线之间的距离处等。(例3)平行四边形把平行四边形分类,概括出平行四形和梯形和梯形的特征,探讨平行四边形和长方形正方形的关系。例1认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的底和高,学****画高,梯形各部分的名称。例2第七整十数除整十数例1册口算除法整十数除几百几十数教第五单元:除数是两位数的除法两位数除以整十数例2学商一位数两位数除以两位数例3内(不是整十数)容笔算除法三位数除以两位数例4知商两位数三位数除以两位数例5识商的变化规律例6结完成纵向复式条形统计图。构第六单元:统计根据统计图回答简单的问题。例1图能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。完成横向复式条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。例2在生活中找到复式统计图,并进行简单的数据分析。例1:讨论烙饼时怎样合理安排操作最省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用。第七单元:数学广角例2:以家里来客人要沏茶的素材为背景,提出“怎样安排才能尽快让客人喝上茶”的问题,继续讨论如何用优化的思想选择合理,快捷的解决问题的方法。例3:有关排队论的问题,研究怎样使服务对象的等候时间最少的问题。。例4:从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题。多位数的认识通过总复****使学生对本学期所学的知识进行系统第八单元:总复****乘法和除法整理和复****进一步巩固数的概念,提高计算能力空间与图形和解决问题的能力,发展空间观念,统计观念,统计的复****获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。教学目标:知识目标:使学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和亿以上的计数单位,初步掌握十进制计数法;(对随读生来说,只要能会读数就可以了。)使学生认识射线、直线、角,认识平角、周角,知道角的关系;(对随读生来说,能认识射线、直线、线段,会判断各种角就可以了。)使学生掌握互相平行和互相垂直的概念,认识平行四边形和梯形,掌握它们的特点;(对随读生来,只要他们能对给出的图形进行正确地判断就可以了。)使学生认识复式统计图。(随读生也应认识复式条形统计图。)2、能力目标:会根据数级读、写亿以内的数,会根据要求把一个数用四舍五入法省略为数,写出近似数;使学生会口算整万数的加、减法以及乘数、除数是整百的乘、除法。使学生会估算多位数的乘、除法,学会笔算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法;学会用量角器度量角,能画出指定度数的角;会画复式统计图,能根据复式统计图解决问题。对于随读生来说只要他们学****生活的快乐,学****中能够学会与人合作,与人相处就可以了。3、思想教育目标:结合有关的内容,进一步培养学生检验的****惯,进行爱祖国,爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育;通过实践活动,培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力;渗透初步的运筹的思想方法,感受数学的魅力。培养随读生热爱学****喜欢和同学相处的意识,积极努力的学****态度。四、教学重、难点:1、大数的认识、三位数乘两位数和除数是两位数的除法是本册教学的重点也是难点;2、互相平行和互相垂直的概念,认识平行四边形和梯形,掌握它们的特点;会用量角器度量角,能画出指定度数的角;会画复式统计图,根据复式统计图解决问题是也是