国际教育发展与中美教育比较.ppt

国际教育动态与中国教改热点电话:35503847,Email:******@:教育新本质创建新观念塑造新自我观念决定世界教育塑造观念不谋世界无以论人生不谋未来无以为人师人生存自我未来自心中读书写书教书使知识充满财富让学****改变人生世界之谜与世纪沉坷杰出人才=发展科学=服务社会一、教育是什么:世界教改奥秘——探求世纪教育定义教育是什么?——世界之谜——三大事件与两任部长新世纪旋风——教育改革—新世纪人类的共同行动(一)教育是人类的时代定义从人的生成=教育起源——工业化=国家发展模式——教育具有主导发展功能1、教育是什么?教育:一个考验民族智力的命题教育:一个关系民族命运的概念教育:一个维系民族繁荣的事业2、中国教育的时代定义?陈至立、周济、崔永元一、教育是什么:世界教改奥秘——探求世纪教育定义(二)定义时代教育:世界教育改革之真谛1、斯宾塞的《教育论》─变内容求新教育2、哲学教育人类学─求人性而变教育3、康奈尔的《20世纪世界教育史》─现代教育4、联合国的《学会生存》─教育本性5、21世纪教育新定义(三)现代教育本质内涵及发展规律 1、四大教育文化功能及发挥 2、现代教育的本质及发展规律二、教育现代化运动再兴起1、四种类型世界教育现代化国家或区域教育现代化早发内生型教育现代化后发外生型教育现代化2、教育现代化的基本内涵 1)教育现代化是一个改革进程。 2)教育现代化是一个复杂的系统进程。 3)教育现代化是一个全球进程。 4)教育现代化是一个整体演进进程。 5)教育现代化是一个长期进程。 6)教育现代化是一个不可逆进程。 7)教育现代化是一个进步进程。 8)教育现代化是一个适切化进程。 9)教育现代化是一个循环递进进程。三、新世纪教育模式转型1、阶段教育转向终生学****热—终身教育制度2、教育者推动转向受教育者推动教育3、学历教育转向学位与能力为本教育4、单一课堂教学转向网络化生活教育5、纵向系列学****转向综合平行学****6、教育消费转向重要的教育进出口业7、全球化与多元化主导教育体制未来职业重技术含量目前五类高薪职位将被淘汰一是技术含量低的职位,如人事、行政经理、高级秘书等;二是重复高的工作;三是单一技能高薪者,如电脑程序员,翻译等;四是电脑化程度提高后复杂性风险难度降低的高薪职位,如财务、生产、仓储、质保经理等;五是高技术群中掌握落后技术的高薪人员。四、: 智力由8种类型构成─语言智力- 逻辑-数学智力- 空间关系智力- 形体运动智力- 音乐智力-- 人际关系智力-- 个人内省智力-- 自然智力-作用:1、使分班形式发生变化 2、使师生关系有新的发展 3、使教学评估体系有了重大转型 4、使教育更加灵活、多样化五、追求优质、走向名校(一)国际优质教育发展1、新西兰小学的阅读教育 2、意大利的学前教育 3、日本学校的科学教育 4、荷兰学校的数学教育 5、美国学校的艺术教育 6、荷兰学校的语言教育 7、德国的中学教育 8、德国的教师教育 9、美国的研究生教育 10、瑞典的***教育五、追求优质走向名校(二)世界名校特征1、历史悠久 2、人才辈出 3、国际认可,国际化程度高 4、师资雄厚且多元化 5、设施优良 6、管理精到,财政良好 7、以人为本,政治中立 8、与大学相联系 9、治学严谨 10、教改成果显著,有独特的办学思想