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科技创新论文.doc科技创新论文[摘要]:作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力。科学技术通过促进生产力发展,促进人和自然协调发展和推动人与社会的协调发展体现岀科学技术在构建和谐社会中的经济价值,生态价值和人文价值。[关键词]:和谐社会社会系统运行科技创新价值作为“第一生产力”的科学技术承载着社会和谐发展的价值,是和谐社会系统运行的核心动力。为了构建和谐社会,我们必须进一步认清科技发展对建立和谐打哈哈的重大意义,大力推进科技进步和创新,发挥科技技术对和谐社会的关键作用。党的十七大报告明确指岀:“提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”。高等学校作为培养高科技人才的重要基地,应当把科技创新能力作为大学生索质教育的核心内容,培养和造就一•批具有创新精神和实践能力的高素质人才。一、 科技创新能力的内涵科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称,是指创造和应用新知识和新技术、新丁艺,采用新的生产方式和经营管理模式,开发新产品,提高产品质量,提供新服务的过程。科技创新可以被分成三种类型:知识创新、技术创新和管理创新。创新能力一般是指人根据一定的冃标任务,提岀新理论、新构想或发明新技术、新产品,从而创造性地解决问题的能力。创新能力包含创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等儿个方面的内容。原创性的知识创新与技术创新结合在一起,能使人类知识系统不断丰富和完善,认识能力不断提高,产品不断更新。创新意识是创新思维和创新活动的基木前提和条件,是善于独立思考、敢于标新立异,提岀新观点、新方法,解决新问题和创造新事物的意识。创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维、灵感思维等多种思维形式的有机结合,是判断推理敏捷,概括综合准确,分析思考深刻,联想想象新奇的高级智能思维方式。创新技能是指创新主体在开展创新活动时所需要的实践技能,包括信息加丁•技能、动手操作技能、运用创新技术的技能和表现及物化创新成果的技能等。创新精神包括高度的责任感和敬业精神,勇于开拓的精神,对新事物的强烈的好奇心以及敢于冒险、勇丁进取的品质。二、 大学生的科技创新能力现状近儿年來,大学生科技创新取得了一定的成绩,但由丁•受到各方面束缚,还存在着一些问题:(一) 活动形式单一冃前的活动主耍以团委的活动形式开展,作为第二课堂的一部分,因此相应的投入有限,重视程度不高。虽然学校里的社团和协会很多,但真正和科技创新相关的较少,缺少学术气氛,科技含量不高。就学术报告来看,主动参加的学生较少,高年级的学生参加的较少。很多学术报告可能需要强制学生去听,效果也不理想。参加科技创新活动学生涉及的面不广,只有小部分学生参与。(二) 学生自身存在问题好奇心强,但创新意识贫乏;思维敏捷,但缺少创新思维方法;有创新想法,但缺乏创新技能;有创新热情,但创新精神不佳。由于知识而窄,学科Z间缺乏合理的整合,致使思考问题时缺乏灵活性和全面性,产生了灵感,缺少横向联系。学生通过自主的学****和教师的引导,有了一定的创新热情,但由于缺乏广泛的沟通和对社会的全面了解,导致了创新F1标不够明确。(三) 学生时间精力得不到保证科技创新活动需耍强大的精神动力和明确的冃标。理工学生课程设置的较多,学****压力较大,没有充足的时间进行科技创新活动。而且学生一开始参与的热情较高,但坚持下去的少。学生实践能力不