秦兵马俑第一课时.doc

教学目标:学会本课的生字词,理解重点词。能正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。赏析自己最感兴趣的段落,激起民族自豪感。重点:学生会生字词,正解、流利地朗读课文,感知课文内容。难点:赏析自己最感兴趣的段落,激起民族自豪感。教学过程:谈话导入:法国总统希拉克曾经说过,不看金字塔,不算真正到埃及,不看兵马俑,不算真正到中国。揭题二、检查预****情况,,让每一小组拼写出来。,互相表扬。。看谁最厉害。,求助其它小组,师在旁边指导。。并说说讲了什么。。三、学****第1、。:这个自然段的哪句话是课文的总中心句?(1)这介自然段介绍了兵马俑的什么特点?(2)这里用什么说明方法介绍它的特点?这样写有什么好处?(3)当人们看到这样规模宏大的兵马俑时,有什么样的感受?谁来读出这样的感受。:确实,兵马俑真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。四、。。板书:秦兵马俑规模宏大举世无双《秦兵马俑》第二课时设计教学目标:理解过渡段的作用。深入学****了解兵马俑的特点。感受中华民族悠久灿烂文化和人民无穷无尽的智慧。重点难点:了解兵马俑的特点,感受中华民族悠久灿烂文化和人民无穷无尽的智慧。教学过程:复****导入上节课我们通过学****已经知道,兵马俑是如此的规模宏大,你们还想知道兵马俑还有什么特点吗?这节课我们就再来感受一下。讨论演示让小组板书出自己在课前知道的兵马俑的两大特点。课文是用了哪句话来引出第二个特点的?这是什么句?起到什么作用?(让学生自主解决,并及时表扬)兵马俑的类型众多,个性鲜明,文中是怎么介绍的,接下来交给你们来解决。让事先准务好的各个小组上来展示自己喜欢的俑的姿态。互相评论,师适当点拨。你最喜欢课文中的哪种俑的描写,有感情地读一读。兵马