《小篮球运球比赛》教学反思.docx

《小篮球运球比赛》教学反思《行进间运球》是水平三篮球项目中的重要组成部分。其目的是让学生掌握跑动中运玩的方法,提高学生的奔跑和控制球能力。依据《课程标准》中"健康第一"指导思想,结合学生年龄特点设计教学思路,运用各种比赛的方法,激发学生学****兴趣。但在实际组织教学中,教师往往只重视如何让学生玩的开心,而忽视了体育课堂常规和组织纪律的重要性,从而造成课堂组织凌乱、教学目标完不成等现象时有发生。那么如何制止这种现象的发生呢? 一、激发学****兴趣,提高练****效果兴趣是最好的老师,学生的学****是主要是根据兴趣来定的,对于他们喜欢的内容他们会乐于学****而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣,甚至置之不理,因而教师在教学中调动学生的积极性,激发他们的学****兴趣尤为重要。学生有兴趣的状态下学****和在沮丧厌恶的状态下学****效果是极为不同的。教学中我深入钻研教材,创造性地使用教材,采用多种有趣、有效的教学手段进行练****在进入专项准备活动后,以四人小组形式进行教学活动,比比哪一组的玩球方法多,通过同学之间互相指导、帮助,培养了合作、探究、团结、竞争的精神,有些小组运用了很多玩球的方法,有的就连教师也没有想到过。学生学****积极性较高,做到了以玩促学、以趣带学,提高了教学效率。学生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练****体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练****体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。二、利用学生求胜心理制约学生的不良行为****惯由于学生自制力差和一些不良的行为****惯,教师往往在讲解或评价时,有的学生还在聊天甚至吵闹。所以在运球接力比赛中,采用“纪律+比赛成绩=名次”的办法。例如:比赛前专门请一个学生负责各组纪律评比,最安静最守纪律的组为第一名,老师最后把比较成绩和纪律成绩相加评比出名次。这样一来,平时表现不太好的学生由于求胜心和组内舆论的压力也很自觉的遵守了课堂纪律。同时教师也有了一个更大的评价空间,特别是身体素质不好,但又比较遵守纪律的这些组,教师可以根据实际情况给予他们更好的名次。各个组之间的竞争就更加激烈,学生的斗志更加旺盛,兴趣得到提高了,破