第一课《古诗词三首》.doc

课题:第1课古诗词三首设计者:刘娟教材简介《古诗词三首》中选入了《独坐敬亭山》、《望洞庭》《忆江南》三首诗词,皆为千古名篇。诗人描绘美妙景色的同时,融入了自己的诸多感受。教学目标知识与能力掌握生字新词。有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬山》、《望洞庭》。过程与方法通过注解并结合想象画面的方法,感知诗文的意思,指导学生反复诵读,注重在朗读中感悟。情感态度价值观感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。教学重点品味诗句,理解诗句句意,背诵古诗,积累语言。教学难点在学****语言的过程中体会诗的意境,激发热爱大自然的情感。课时安排3课时课前准备教师:了解作者的资料以及古诗词创作背景。学生:了解作者的基本情况,回忆以前学过的诗。《独坐敬亭山》,掌握诗中的字词。,背诵并默写古诗《独坐敬亭山》。、边读边想象画面等方法,感知古诗大意,能用自己的话说出诗的意思。。共享同案教学模块教师活动学生活动设计意图一、:同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画,有着众多美丽的山水。当大家置身于这大自然的山山水水中时,大家的心情怎样?:在安徽宣城,有一座非常有名气的山——敬亭山。公元753年,大诗人李白游历到此,独坐山,写下了一首诗。从这首中,我们能充份感知敬亭山的样貌和诗人的心情。那么,这是怎样一座山,又是怎样的一个诗人呢?。。对古诗的题意有基本了解。,如山是怎样的、诗人的心情如何等。针对主题设计谈话,充分调动学生的兴趣,引导学生初悟景物与心情的关系,为体会诗人的心情作好铺垫。二、整体感知三、。:敬亭山在宣州(今安徽宣城)。这首诗作于公元753年。当时距他被迫离开长安已有十年了。长期的漂泊生活,使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对现实的不满,增添了孤寂之感。“独坐敬亭山”,指名说出题目的意思。,将诗句读通顺。、字典、与同学讨论等方式大致理解诗意。。:谁来用自己的话说说这首诗的意思?:“众鸟高飞尽,孤云独去闲“。范读这两句。“高飞尽”和“独去闲”的意思。:“相看两不厌,只有敬亭山”。指名读。:“相看”通常指的两个人,诗中是谁在“相看”呢?“厌”字的古义和今义。,要求理解基本意思。明确“相看两不厌”表明“不厌”并不是诗人单方面的感觉,此处将山拟人化,人在看山,山也在看人,二“人”有知音之感。,基本了解此诗是谁在何时何地何种情况下写的。,与同桌互读,读准字音,读通句子。,勾画字词,讨论诗意。。,翻译古诗。,听教师朗读。“高”和“尽”、“独”和“闲”的含义。。,明确:敬亭山和诗人。“厌”字在诗中是“满足”的意思,而非“厌恶”,由“两不厌”感受山人相惜之情。四、。